化德县幼儿教师信息素养的调查研究

化德县幼儿教师信息素养的调查研究

摘要：当前，随着教育信息化的发展，我国教育界关于信息素养的探讨也逐渐多了起来。学前教育作为义务教育的基础，学前教育信息化也是整个教育信息化的有机组成部分，在广泛教育者关注的情况下，更多的教师以及相关人士对信息素养已经开始重视。但是在学前教育中，由于地域环境、经济建设等因素的不同，他们对教育信息化的了解和运用有着很大的差异和使用缺陷。因此，我对化德县两所幼儿园的教师进行问卷调查，通过统计、分析，从整体上总结出化德县幼儿教师信息素养的现状以及存在的问题，并提出适当的建议。
关键词：幼儿教师 信息素质 信息化 信息技术

随着教育信息化的深入发展，作为基础教育和终身教育奠基阶段的幼儿教育受到了强烈的冲击和挑战。信息素养是信息时代幼儿教师应具备的职业素养，提升幼儿教师信息素养势在必行。在学前教育领域中，作为主体的幼儿教师是一个特殊的年轻_，他们普遍学历不高，研究水平有限，但他们却是个充满朝气、积极向上的_。由于特殊的教育环境、教育对象，使得他们需要借助更多高效的教学手段，教学模式来丰富课堂，吸引幼儿的注意力，提高教学效果，而信息技术正是最好的工具。在教育信息化的进程中，信息技术广泛应用于课堂教学，幼儿教师掌握必要的现代信息技术手段和教育理念，要
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略871字，正式会员可完整阅读）……　
识、教学经验，有意识地使用信息技术，有效地获取有关教育教学、工作评价信息，合理组织信息，选择性地使用与幼儿发展水平相适应、能使幼儿得到发展的信息的能力。
幼儿教师的信息素养应体现在：知道如何利用计算机和网络技术以获取相关幼儿教育教学信息，创造性地开发，丰富幼儿园教育资源、合理、灵活运用多种信息解决幼儿园教育教学实际问题的技术技能。

二、化德县幼儿教师信息素养的现状及其问题分析
1、化德县幼儿教师信息素养的基本状况
(1)教师信息化的意识较低
教师的信息化意识是教师对信息的敏感度，特别是对有关教育教学的信息的敏感度，能在第一时间知道自己对信息的需求，明白什么样的信息能够促进自己的教学，能够准确和完善信息是制定明智的教学决策的基础，有迅速有效地发现并把握自己的教学有价值的信息的意识，有把这些有效的信息整合到自己的教育教学当中去的一种意识。
在调查问卷中问到“您认为信息和信心技术在您的生活和工作中所起的作用大吗”时，有70%的教师回答的是“作用比较大”，有25%的教师的回答是“作用非常大”，5%的教师的回答是“作用不大”。可见化德县幼儿教师的信息技术的学习态度是比较好的。
在调查教师“运用信息技术进行教学活动的频率”，时发现10%的教师经常使用、25%的教师偶尔使用、40%的教师很少使用、25%的教师不使用，通过上面的数字我们可以看到化德县幼儿教师运用信息技术进行教学活动的频率是比较低的。
(2)教师信息化知识与技能
①化德县幼儿教师信息基础理论知识的了解情况
信息时代的幼儿教师，仅仅具有专业知识是远远不够的，必须要有终身学习的观念，不断的提高自身专业素质、获取专业知识的同时，要学会如何掌握必要的信息知识、要有一定的信息能力。信息时代对幼儿教师的素质培养提出了更加全面的和更高层次的要求，所以教师对信息本质特征的科学认识与理性把握已经成为现代幼儿教师信息知识中必不可少的部分。
通过调查发现化德县幼儿教师对信息基础理论的了解情况总体上是不理想的。在调查中发现有很多的教师对“信息网络”是不了解的，同时又很多的教师对于一些信息术语是不了解的，还有一些教师连最基本的多媒体设备使用方法也是不了解的。这就反映出了化德县幼儿教师对信息基础理论最基本的知识了解较少。
②化德县幼儿教师利用网络交流和获取信息的情况
信息时代的幼儿教师要有利用网络与人交流和获取信息的能力，在调查问卷中问到“您上网的主要目的是什么”时，教师们的回答为了上网聊天、查阅资料、搜集教学信息，网上购物，发收邮件，下载软件等。在调查中发现了现在有很多的教师是通过QQ和微信和家长联系交流。通过前面的信息我们可以看出化德县幼儿教育具有一定的信息意识。
表1 化德县幼儿教师获取信息情况
态度
项目
从不
很少
有时
经常
茫然，不知所措的感觉
21%
15%
27%
48%
高效率的搜集需要的信息
16%
20%
25%
42%
在杂乱无章的信息中快速搜索到主旨
18%
18%
13%
37%
由表1可看出，化德县幼儿教师在获取信息的总体情况较差。有37%的教师在面对大量的信息有茫然、不知所措的感觉，在您能高效率地搜集到所需信息中有40%的教师可以做到，在您能从一堆杂乱无章的信息中快速搜索出其主旨吗，有42%的教师可以做到。
③化德县幼儿教师对多媒体素材采集和处理能力
对多媒体素材采集与处理的能力，从图像以及视频的获取能力和处理能力来调查。化德县幼儿教师获取图像素材的情况是这样的，通过网络下载的教师有45%，光盘中查找30%，数码相机有25%，获取视频素材的情况是这样的，网络下载40%录像机拍摄25%光盘中查找35%以上就是化德县幼儿教师对多媒体素材采集的情况，从总体上来说化德县幼儿教师都具有一定的多媒体素材采集的能力。
调查发现化德县幼儿教师多媒体素材处理能力的情况是这样的，图像素材的处理能力；使用Windows画图的有10%使用金山画王的有16%，使用其它软件的有20%，都不会的有54%。对视频素材的处理能力使用windows movie maker10%，使用超级解霸的有11%，使用其它软件有9%，都不会的有70%。以上就是化德县幼儿教师对多媒体素材处理能力的情况。总体上化德县幼儿教师具有一定的多媒体素材处理能力。但是对于信息化时代对幼儿教师的要求还是存在着很大的差距。
(3)运用信息技术教学的能力
如何有效的把信息技术运用到课堂教学中是信息化时代要求幼儿教师所 ……（未完，全文共10290字，当前仅显示2448字，请阅读下面提示信息。收藏《化德县幼儿教师信息素养的调查研究》）