市委党校“学习讨论落实活动”反思剖析报告

目录/提纲：……
一、当前我校政治生态存在的突出问题
（一）落实“两个责任”，遵守党的政治纪律方面
一是思想认识不到位
二是落实责任不到位
三是督促落实不到位
四是责任追究不到位
（二）执行八项规定反对“四风”方面
（三）选拔任用干部方面
（四）规范权力运行方面
（五）服务人民群众方面
一是调训机制不规范
三是培训学制不规范
四是培训内容不规范，在开设的教学培训中，理论教育较多，党性教育和业务教育较少
五是培训方式综合运用不够
二、深刻反思突出问题产生的根源
三、今后努力方向和整改整治措施
二是要积极做好培训需求调研，全面提高主体班培训质量
三是要认真优化培训内容
四是要进一步丰富培训方式
一要以上率下，构建加强党建从严治校责任链条
二要大兴从严治学之风，补足干部职工精神之“钙”
三要强化制度执行，增强刚性约束
四、对全省净化政治生态的建议
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中共**市委党校“学习讨论落实活动”反思剖析报告

根据省委、市委和督导组的统一安排部署，我校开展学习讨论落实活动以来，紧扣“深入学习贯彻_总书记系列重要讲话精神，净化政治生态、实现弊革风情、重塑**形象、促进富民强市”活动主题，主动作为、真抓实干，突出重点、务求实效。通过统一思想、深入学习、认真讨论，对照活动要求，深入查摆了制约我校改革发展的突出问题，深刻剖析了产生问题的原因，并提出了相应的对策和建议。
一、当前我校政治生态存在的突出问题
（一）落实“两个责任”，遵守党的政治纪律方面
我校在落实“两个责任”方面存在的突出问题主要表现为对主体责任的认识和落实还存在差距、对监督责任的把握和执行还不够精准。主要表现在：一是思想认识不到位。对党风廉政建设主体责任和监督责任的重要性学习不够、认识不足，没有全面认识该抓什么、怎么抓，该负什么责任，怎样承担责任，虽然层层制订了责任状，但压力向下延伸传导不够，具体责任人主动承担、落实责任的自觉性、主动性不够。 二是落实责任不到位。主要表现为在抓党风廉政建设的实际工作中，有的领导
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性、主动性。浮，主要表现为个别干部职工大局意识差，政令不通，有令不行、有禁不止，工作不实、作风不正，表面应付、漂浮，不讲规矩、不守制度，_散漫、我行我素。拖，主要表现为一些干部群众感情淡薄，服务意识不强，互相推诿，办事效率低下，不作为、慢作为，该办不办、能拖则拖。这些长期养成的陋习，很大程度上已严重影响着我校各项工作的有序开展。
（三）选拔任用干部方面
我校在选拔任用干部方面不存在突出问题。多年来，我校选拔任用干部坚持民主集中制原则，坚持“任人唯贤、德才兼备、以德为先、注重实际”、“ 公开、平等、竞争、择优”的原则，通过双向选择、竞争上岗，已逐步形成科学、合理的选人用人机制。
（四）规范权力运行方面
我校规范权力运行方面存在的突出问题主要表现为制度欠完善、执行力和监督力不到位。今年，通过党的群众路线教育实际活动的开展，虽然我校在_机制和制度管理方面日臻完善，但在制度建设方面仍存在着不少缺陷，主要表现在：一是制度本身尚不完善，现已出台的个别制度具有应付的性质，往往成为“写在纸上”、“说在嘴上”、“挂在墙上”的摆设；有些制度本身存在缺失和漏洞，规定的太宽泛、太笼统，致使对干部管理失之过宽、失之过软；二是制度的执行力不够，主要是在制度执行过程中，仍然存在执行标准逐渐减低，甚至完全走样的现象；仍然存在执行不到位，执行力度越来越小，成效不大的现象。三是制度的监督检查不到位，制度的监督仍存在执行“走程序”的现象，很多制度出台后，没有相应的监督机制，没有完善的制度执行工作责任制，没有明确的责任主体以及责任追究的具体内容，执行制度时时紧时松，使制度执行的质量和成效得不到真正落实。
（五）服务人民群众方面
我校服务人民群众方面存在的突出问题主要表现为主体班办学不够科学、规范。近年来，虽然在市委的统一安排部署下，我校积极开展各级各类干部培训，不断深化教学改革，着力提升培训质量，为提高我市干部队伍素质做出了积极的贡献。但是，在主体班办学中仍然存在着亟需进一步规范的诸多问题。一是调训机制不规范。虽然年初，就已下达了培训任务，制定了调训计划，但在执行过程中却经常因工作更改变动，随意性较大，总是根据需要时才组织临时短期培训，致使主体班办学缺乏主动性、系统性和科学性。二是培训班次不规范，全省其他10个市均设有中青班、理论研讨班、新任领导干部培训班等班次，唯独我市十几年来从未举办过上述班次，在全省属末位水平。三是培训学制不规范。在干部培训中，一个月或两周以上的培训班次基本没有，通常根据课程设置随机确定，基本学制不科学、不规范。四是培训内容不规范，在开设的教学培训中，理论教育较多，党性教育和业务教育较少。此外，还存在按照授课教师的现有资料确定主体班培训内容的现象，在按需培训方面做的不够。五是培训方式综合运用不够。近年来，培训方式都有不同程度的改进和提高，课堂教学、分组讨论、警示教育不断运用，但在现场教学、情景教学等方面做的还不够。总之，主体班办学的不科学、不规范，很大程度上制约了党校主渠道、主阵地作用的发挥，从而也不同程度地影响党政领导干部整体素质的提高，这也是我市成为腐败重灾区的主要原因之一。
二、深刻反思突出问题产生的根源
1、思想认识不到位
当前，党校职能作用没有得到充分的发挥，仅停留在完成一两期主体班的培训轮训上，且教学针对性不强，效果不明显，究其根源，主要是我们自身对其定位不准，功能作用认识不到位；对经济发展、社会变革的认识不够，尤其对新形势下党校工作规律的研究不够深入系统；对事关党校发展的重大问题，虽做了些工作，但推进缺乏力度，缺乏忧患意识，自觉不自觉地存在安于现状、不思进取的思想，习惯于凭经验办事，旧的发展观念、发展思路的束缚仍然存在。这些思想认识不到位的问题决定了我们很难创新教学理念、创新教学布局、创新教学方法、创新培训方式，很难适应新形势、新任务下党校干部培训工作 ……（未完，全文共5938字，当前仅显示2085字，请阅读下面提示信息。收藏《市委党校“学习讨论落实活动”反思剖析报告》）