乡镇党委书记“三严三实”党课讲稿1万字

目录/提纲：……
一、深刻理解“三严三实”的基本内涵、精神实质和实践要求
二、深刻认识和查摆当前干部队伍中存在的“不严不实”问题
（一）修身不严方面：一是理想信念动摇
（五）创业不实方面，主要反映在工作的精神状态、意志品质、作风干劲等方面
三、领导干部要带头践行“三严三实”要求，树起修身为官、干事创业的新标杆
（一）坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”
（二）牢记根本宗旨，做为民履职尽责的“好公仆”
（三）带头真抓实干，做推动落实的“实干家”
（四）从严律己律人，做政治上清醒坚定的“明白人”
……
乡镇党委书记“三严三实”党课讲座稿1万字
践 行 “三严三实”
深 化 作 风 建 设
（2015年5月23日）

同志们：
在全体领导干部中开展“三严三实”专题教育，这是以_同志为总书记的党中央着眼协调推进“四个全面”战略布局作出的重要部署，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是今年党建工作的一项重要任务，充分体现了党中央驰而不息推进全面从严治党的坚强决心和鲜明态度。4月30日，省委召开视频会议，省委书记**同志带头为全省各级领导干部讲“三严三实”专题党课。5月 18日，市委召开全市“三严三实”专题教育会议，市委书记**同志为全市领导干部讲了党课。5月20日，县委召开全县“三严三实”专题教育会议，县委书记**同志为全县领导干部讲了党课。今天，我们召开全镇“三严三实”专题教育大会，我给全镇领导干部上专题党课，会后还要召开座谈会。下面，我在学习和思考的基础上，就如何践行“三严三实”要求，谈几点认识和体会。
一、深刻理解“三严三实”的基本内涵、精神实质和实践要求
2014年全国“两会”期间，_总书记在参加安徽代表团审议时，对党员干部特别是各级领导干部提出要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”。之后，又多
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作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。领导干部的一个基本职责就是把方向、谋大事。如果决策脱离了实际，违背了客观规律，工作的方向就会出现偏差。_总书记要求各级领导干部要树立正确的政绩观、树立“功成不必在我”的境界、加强调查研究、坚持问题导向、遵循客观规律等等，充分体现了求真务实精神，也是各级领导干部想问题、作决策、办事情必须牢牢记取的根本原则。创业要实，就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。_总书记指出，“空谈误国，实干兴邦”，“一分部署，九分落实”，“干部就要有担当，有多大担当才能干多大事业，尽多大责任才会有多大成就”。这就要求我们党员干部切实要想干事、肯干事、多干事、干实事，切实做到为官一任、造福一方，不辜负组织和群众的期望。做人要实，就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。习总书记要求“正确对待组织，对党组织忠诚老实。在党组织面前，党员、干部不能隐瞒自己，不能信口雌黄”。这是共产党员先进性的内在要求，是领导干部“官德”的外在表现，同时也是谋事、创业的前提和基础。如果做不到忠诚老实，就丧失了立身处世的准则和底线，也不可能成为一名让组织放心、受群众信任的干部。
开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。从深化作风建设来看，转作风改作风正处在一个关键点、节骨眼上，必须乘势而上；从守纪律讲规矩、营造良好政治生态来看，进一步明规矩、严纪律、强约束，还要从严上入手、从实处着力；从锻造过硬队伍、推进事业发展来看，也需要大力弘扬严的精神、实的作风。“三严三实”专题教育有的放矢、指向性强，对于进一步增强党的创造力凝聚力战斗力具有十分重要的现实意义。
二、深刻认识和查摆当前干部队伍中存在的“不严不实”问题
“三严三实”是针对党的思想政治建设和作风建设中的突出问题提出来的。开展“三严三实”专题教育，出发点和落脚点在于解决党员领导干部中存在的“不严不实”问题。这需要把自己摆进去、把我们现实的工作摆进去、把经济社会发展中存在的一系列突出问题的根源摆进去。从总体上看，我镇党员干部队伍的整体状况是好的，特别是通过开展党的群众路线教育实践活动，“四风”问题得到有效遏制，党风政风有了明显好转。但是，对照“三严三实”的严尺度，聚焦“忠诚干净担当”的高标准，我镇党员干部的思想作风建设还存在不少问题，一些党员干部思想作风中“不严不实”的问题还不同程度地存在，有的还比较突出。下面，我结合我镇的实际和干部队伍现状，逐条列举一下“不严不实” 问题的具体表现。
（一）修身不严方面：一是理想信念动摇。有的觉得信念是空洞的说教，看不见、摸不着，虚无缥缈，没有筑牢对马克思主义的坚定信仰，面对社会上形形色色的思潮和现象容易动摇；有的理论武装弱化，对社会上一些似是而非的观点认识模糊，经常说一些怪言怪语，影响了党员干部的形象；有的对待作风建设、从严治党等重大问题认识不足，个别人甚至评头论足、指指点点；有的是非观念淡薄，正义感退化，对社会上的不良风气、不道德行为不愿不敢挺身抵制。二是党性修养缺失。有的宗旨意识淡薄，把追求个人利益放在首位，在对待群众感情上不够贴近，在深入基层调查研究、广泛征求群众意见建议和群众打成一片上做的不好、不到位；有的摆不正位置、搞不清身份，服务群众不积极不主动不自觉不到位，门好进了、脸好看了，但事情还是难办，不吃请、不收礼了，却找出种种借口磨磨蹭蹭不给办事。三是部门个人利益至上。有的领导和相关站所各打各的“小九九”，有利的事情争着干，没利的事情相互推。如，有的包村干部对危房改造、农机补助、惠民补贴等工作抢着干，对护林防火、安全稳定、环境卫生整治等“啃骨头”的事是百般推诿，一万个不愿意。甚至有的同志不给好处不工作，不达目的不松口。之所以产生这些问题，根本原因还是“严以修身”这个基础没有打牢。
（二）用权不严方面，有的领导干部对“公权姓公”、“权由法定”、“权依法使”等基本理念缺乏认知，不能正确地对待和行使手中的权力。主要表现：一是“滥用职权”。有的不能正确认识和行使公权力，对公权力的法定职责和边界不清晰，把法定职权看作自己的“一亩三分地”，任性妄为、徇私枉法、以权谋 ……（未完，全文共10097字，当前仅显示2402字，请阅读下面提示信息。收藏《乡镇党委书记“三严三实”党课讲稿1万字》）