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小学规范办学文件汇编

发表时间:2015/6/27 16:48:52
目录/提纲：……
一、情况分析：
二、总体目标：
三、实现目标的主要工作：
（一）加快发展步伐，创设现代学校
1、“责任”是立人的基石，一个没有责任感的人，终将一事无成
（二）进一步加强德育工作的核心地位
（三）强化课堂教学改革
（四）提高科研意识，积极开展科研实践
2、充实教科研机构，充分发挥其决策参谋和教育教学先导职能
3、确立以创设现代学校为目标的学校总课题
4、将教科研工作纳入对教师的年度考核之中，实行奖励制度
5、对不同职称的教师，规定相应的科研任务（硬指标）
（五）信息技术教育
3、队伍建设：从校实际出发，制订各类培训计划
8、加强现代教育技术与学科教学的整合研究
9、制定学生信息素养的培训方案，并按计划实施
（六）体卫科艺教育
3、积极参与社会艺术实践和社区文化艺术活动，重视培养学生社会服务意识
9、继续抓好乒乓等传统特色项目
四、保障措施
（一）学校管理
（二）班子建设
（三）后勤服务
3、改革后勤管理，改善服务质量
4、充分利用现有资源，确保师生工作学习安定和校园教学秩序的稳定
（四）硬件建设
4、进一步配备图书馆和电子阅览室
一、指导思想：
二、总体目标：
三、主要工作：
1、加强职工队伍建设，大力开展文明班组创建活动
4、坚持教育方针，端正教育思想和教育行风，全面推进素质教育
9、运用学校师生的智力优势以及学校教学……
建章立制 依法治校 夯基固本
——**小学规范办学文件汇编

第一部分 总则
第二部分 规划篇
1.**小学发展规划
2.**小学精神文明建设发展规划
3.**小学“二期课改”工作发展规划
4.**小学信息技术与学科教学整合工作发展规划
5.**小学加强未成年人思想品德教育工作发展规划
第三部分职责篇
一.行政人员系列
1.校长岗位职责
2.党支部实际岗位职责
3.副校长（校长助理）岗位职责
4.工会主席岗位职责
5.校务办主任岗位职责
6.人事干部岗位职责
7.教导主任岗位职责
8.教导处副主任岗位职责
9.德育室主任岗位职责
10.教科研室主任岗位职责
11.总务主任岗位职责
12.报帐员岗位职责
13.教工团支部书记岗位职责
14.少先队大队辅导员岗位职责
二.教学（教育）人员系列
1.教研组长岗位职责
2.备课组长岗位职责
3.教学人员岗位职责
4.班主任岗位职责
5.副班主任岗位职责
6.卫生保健教师岗位职责
三.教辅人员系列
1.图书管理员岗位职责
2.资料室管理员岗位职责
3.计算机房管理员岗位职责
4.自然实验室管理员岗位职责
5.音乐室管理员岗位职责
6.美术室管理员岗位职责
7.劳技室管理员岗位职责
8.体育器材室管理员岗位职责
9.文印人员岗位职责
10.食堂管理员岗位职责
11.车辆驾驶员岗位职责
第四部分 制度篇
一.行政管理
1.教职工代表大会制度
2.校长办公会议制度
3.**小学聘用合同制实施细则
4.浦东新区**小学聘用合同争议调解办法
5.教职工政治学习制度
6.教职工考勤制度
7.**小学教师行为规范
8.**小学关于严禁体罚和变相体罚的规定
9.校突发公共事件总体应急预案

二.教育管理
1.德育工作管理制度
2.德育工作例会制度
3.**小学学生一日常规须知
4.**小学值日护导制度
5.**小学班主任工作实施细则
6.班主任一日工作常规
7.**小学家长委员会制度
8.**小学家长委员会章程

三.教学管理
1.关于实施素质教育加强教学管理的规定
2.教学常规管理制度
（a）.各科教学常规实施细则
(b).语数英学科作业教师批改的具体要求
3.学生学籍管理制度
4.骨干教师管理规定
5.校本研修系列制度
(a).**小学校本研修制度
(b). **小学校本研修考核制度
(c). **小学校本研修过程指导制度
6.**小学教师专业发展的培养机制

四.总务管理
1.财务管理制度
2.校产管理制度
3.食堂卫生管理制度
4.学校安全工作制度
5.专用教室使用管理规则

五．其他
1. **小学与民办小学帮扶结对制度
2. **小学团支部工作制度
3.学校校园网监管制度
第五部分 考核篇
一.各类人员考核
1.教师师德考核一览表
2.教师教学工作情况考核一览表
3.班主任工作考核细则
4.教辅人员工作情况考核一览表
5.班子人员考核一览表
6.骨干教师考核细则
7.骨干教师考核表
8. 副班主任考核说明

二.各项工作考核
1.教研组工作评估细则
2.课堂教学质量评估表
3.教学计划检查评价表
4.备课检查评价表
5.学生作业检查评价表
6.学生日常行为检查管理制度
7.文明组室评比方法

三.其他
1.浦东新区**小学考核办法
2.**小学教职工内部分配改革方案
3.**小学教职工奖惩办法
4.**小学学校安全工作考核、奖惩暂行办法

第一部分 总则
前言
有人认为，在现代法制社会中，法规、制度决定一切。只要有了好的制度，校长无关紧要。其实，制度总是由人来制定并由人来执行的。在学校制度完善与文化建设过程中，校长无疑起着重要作用。并且在以后学校制度与文化发展过程中，校长言行对学校教职员工起着很大的示范作用。因而，可以说，校长是重要的，但学校的制度建设也很重要。
很多人不喜欢制度，认为：制度就意味着束缚、是对自己手脚的捆绑。事实上，没有对他人的束缚就没有你行为的宽松。当然，没有对你的束缚也就没有_的和谐。完善的学校制度是教育质量的保障，是各方利益的平衡，是校内健康人际关系的基础。
有些人认为：校园文化是虚无飘渺的。其实不然，校园文化是学校教职员工创造的，然而，它一旦被创造出来，就会被历史地继承下去。在实践中，校园文化对包括学校校长在内的教职员工起着重要的引导、规范和激励作用。文化，如果已经融入人们的血液中，它就是无坚不摧的力量。
用校园文化来影响和引领教职员工的行为，这比单纯的制度建设、人格魅力又上了一层楼。它是一种超越规范的管理，依靠的是道德与精神的追求。
校长、制度与文化是学校发展的三大关键因素
“一个好校长就是一所好学校”，这种说法曾经风行一时。但从现代教育管理的角度上看，这只是学校发展的初级阶段，我们经常看到，一所好学校随着一个好校长的离去而一落千丈。学校的可持续发展除了一个有能力的校长外，还需要一套完善的管理制度和一个良好的校园文化，才能使学校管理真正从人治走向法治。
学校发展有三个阶段，校长、制度与文化是学校发展的三个关键因素。就发展依靠什么而言，可以粗略地把学校发展分为三个阶段：
在第一个阶段，学校的管理主要依靠校长的观念、人格与能力。从这种意义上，一个好校长就是一所好学校。校长科学的教育观念为学校发展确定了正确的方向；校长的人格魅力凝聚了全校师生员工；校长高超的管理能力极大地提升了学校运作的效率。校长的奉献精神无时不在感动着学校的师生员工，校长的价值追求处处在引领着学校的师生员工。一个好校长就是一面高扬的旗帜，在促进学校发展中起着重要作用。但从现代管理的角度上看，仅仅依靠校长的奉献精神、人格魅力和管理能力很难保证学校的长远发展。
在第二个阶段，学校的管理主要依靠一套完善的管理制度和机制。校长不在，这个学校依然能够保证正常运行。这就是从人治走向法治，可以说，这是比第一个阶段更高的一个层次。它比仅仅依靠校长个人的人格魅力和管理经验要强，它为学校可持续发展奠定了坚实的基础，它的存在有其特殊意义。
在第三个阶段，学校的管理主要依靠校园文化，其中最重要的是学校的校园精神，即学校教职员工的价值追求。用文化来影响和引领教职员工的行为，这样比单纯的制度建设、人格魅力又上了一层楼。
学校管理发展的这三个不同阶段是递进的。在强调学校制度的完善与文化的建设同时，并不意味着校长就不再重要。一个好的校长在完善学校的制度与机制，以及推动学校文化建设方面都有重要作用。一个优秀的校长，在学校发展的任何阶段都有重要意义。

第二部分 规划篇
加快发展步伐　创设现代学校
浦东新区**小学三年发展规划
（2004.9－2007.8）
一、情况分析：
1、**小学既是一所新校，又可谓是拥有80多年历史的老校（1998年由原高桥镇中心校及附属村校合并迁入清溪路425号）。更名**小学以来，在上级党委政府的领导下，学校以“成为新区乃至上海市有一定影响和地位”的学校为发展目标，坚持抓校园文明建设，依法办学，以德立校，加强科学管理，推进内部机制改革，努力提高办学质量。经过几年努力取得了一定成绩，办学规模不断扩大，现有总部和上炼分部两个校区，从刚办学时的750名学生发展到目前1600多名学生，40余个教学班，130多位教职工。现有专任教师115名，其中小学高级教师约占50％，大专以上学历占78％。学校涌现了一批具有市、区先进工作者，市、区园丁奖获得者，区“三八”红旗手，浦东新区“双百佳”教师，浦东新区十佳师德标兵，新区德育先进工作者，新区及以上级别的教学评比一、二等奖获得者等各种桂冠的优秀教师，教师在市一级的刊物上发表文章36篇，获市以上论文奖20多人次，8篇论文在全国教育教学论文评比中获一等奖。
学校先后被评为浦东新区文明单位、上海市科普教育先进单位、上海市学校体育工作先进单位、上海市卫生工作先进单位、上海市绿化合格单位、浦东新区拥军优属先进单位、浦东新区行为规范示范三星级学校、浦东新区优秀家长学校、浦东新区乒乓球重点学校、浦东新区贻泽乒乓学校；学校党支部连续多年被评定为区镇一级支部，少先队被评为全国雏鹰大队。
2、随着上海市教育工作会议召开与区督导室于2004年5月19日至21日对学校进行综合督导评估，经过认真对照，反复思考，深深感到我校在办学理念、师资水平、教育质量、环境建设等方面与新形势下的教育要求尚有较大差距，三年内必须解决的主要问题有以下四条：
（1）办学理念滞后，联系实际学习现代教育理论之风尚不足。为此办学理念还较陈旧，受传统教育理念束缚，不能适应现代化教育的需要。
（2）学校管理受传统教育管理模式的影响，科学的管理体系和以人为本的管理指导思想尚未确立，分工明确，各抒其职，各部门充分发挥主观能动性显得严重不足，为此，完善管理制度，努力提高管理干部人员的素质显得十分重要。
（3）师资水平还跟不上教育事业的迅猛发展，二期课改下嫁为全体教师的教育行为，任重而道远。课堂教学中仍摆脱不了教师为主体，教材为核心的传统模式，学生主动发展的空间相对较小。因此实践公平、公正、民主地全程关注儿童主动发展，使学生基础学力和学习兴趣得到同倍增长的教改之路艰难而又漫长。
（4）教育科研意识与能力尚不足，特别是如何以科研促教学还有待进一步解决。
二、总体目标：
1.办学目标：以构建现代学校为共同愿景，以全方位实施责任教育为特色，以课程教材改革为载体，以创设“现代课堂教学”为突破口，改革不适应“现代课堂教学”的管理理念、制度，在三年内初步构建符合二十一世纪教育理念的现代学校框架，真正把**小学办成课改有特色，教育有特点，学生有特长的教育实验基地。
2、培养目标：培养“德智双修、身心两健、学创兼优”，即具有扎实的文化基础，活泼开朗的个性，真挚善良的品行，良好的责任意识，较强的综合能力的可持续发展的一代新人。
三、实现目标的主要工作：
（一）加快发展步伐，创设现代学校
进入二十一世纪后，全球关于人才素质的基本观念形成了这样一个共识：即只有具有高度责任意识的人才，才能充分发挥出他的聪明才智，才能促进社会和谐进步。为此，我们认为现代学校应当始终把形成学生主动可持续性发展的意义与能力作为核心价值，这里不仅仅包含智育的内容，更应涵盖学生应从小树立对自己负责，对父母负责，对他人负责，对集体负
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极开展宣传教育活动，弘扬主旋律，形成高潮，大力推进精神文明建设。
四、组织领导：
加强精神文明建设的领导，健全完善工作机制，明确工作职
责。学校党政领导对学校的精神文明创建工作负全面责任，亲自组织，抓好落实。进一步发挥工会在精神文明创建活动中的群众纽带作用，继续发挥广大党团员在精神文明建设中的积极作用。各方齐抓共管，形成工作合力，共同维护和发展各项建成成果。



































学用结合 积极推进二期课改的实践
（**小学实施二期课改的设想）

推进“二期课改”是全面实施素质教育的重要组成部分，也是把学校教育改革引向纵深的重要抓手，是时代需要，也是社会发展的必然要求。为把“二期课改”的先进教育理念，转化为教育行为，使二期课改在校园内蓬勃开展，特制定本计划。
一、指导思想：
进一步解放思想，转变观念，以“学生的发展为本”，以学校实施构建现代学校的整体教育改革为抓手，以创设“现代课堂教学”为突破口，以二期课改精神改革不适应的课堂教学理念，不断构建符合二期课改要求现代课堂教学模式，重点抓好教学方法和学生学习方法的探索与研究，在教育教学实践中，实现教学方式与学习方式的更新，为全面提高学校的整体办学水平而努力。
二、发展目标：
课堂变革，构建合作互动的教学新模式。
1、教师角色行为的变化。教师将不再只是课本知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角逐步转向“平等中的首席”。“教师在学生的学习经验中渐渐失去了第一主角的地位”。“教学不只是忠实地实施课程计划，而更是课程的创设与开发”。
2、教师教学方式的变化。教师要把教学过程看作是师生交往、积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。积极倡导“给一个空间，让学生学会发展；给一个权利，让学生学会选择；给一个机会，让学生学会抓住；给一个问题，让学生学会思考；给一个条件，让学生学会创造”的教学氛围。
 3、教师教学情境的变化。新课程的教学内容综合性强，教材答案不确定性，使教师创新空间增大；教学方法和过程的不确定性，使教师可支配的因素增多。崭新的教学情境将促进教师不断提升和完善自己。
 4、教师教学手段的变化。广大教师在教学中不在单一用粉笔、黑板的手段来进行，而是采用多媒体、实物投影、音像资料、网络资源等多种现代技术手段，使教学过程变不可视为可视，变静态为动态。
 5、学生学习方式的变化。课堂上，学生积极参与教学过程，发言踊跃，敢于提出与众不同的问题和看法。教师开始注意创设一些有利于学生自主探索、实践体验、操作领悟、合作交流等方式进行学习的机会和条件，使学生不是用单一接受的方式来进行学习，开始关注学生体验式学习和研究性学习，调动学生学习的积极性。
三、具体工作：
（一）理念先行，夯实推进二期课改的工作基础
1、首先必须整顿全员学习态度，做到认真务实，联系实际，学以致用。
2、扎实安排学习内容：认真组织教工深入学习市教育工作会议有关文件、二期课改的有关文件、现代教育的有关理论
3、全员培训，探索课改实施途径，抓好学习效果反馈。在整个学习过程中，领导必须身体力行，为全员作出表率；层层发动党员骨干起到核心作用，在交流汇报的基础上，人人撰写学习心得体会。坚持“理念先行，全员培训”和“边实验、边研究、边培训”的原则，构建区、校两级培训运行机制，开展校本培训，使广大教师提高对现代课程观、教材观、学生观、教师观、质量观的充分认识。
4、学习效果可从教师通过学习是否确立下列教育思想来检验：
（1）课堂教学“四到位”：教师主导到位、学生主体到位、教材功能到位、媒体功能到位。
（2）教学设计“四精心”：精心处理教材、精心设计练习、精心组织教学语言、精心钻研与实践现代化教育技术。
（3）教师的教学角色定位：动态地变换自己角色，即主持人、参谋、评论家、裁判。
（4）教学中教师的“四让”与“四放”：“四让”，即让学生主动参与、让学生自我调控、让学生自我创造、让学生自我评价。“四放”，即凡是学生身边有实例，放手让学生自己去寻找；凡是学生在课外能看到的做得成的，放手让学生自自去搞；凡是有章可循的规律，放手让学生自己探索和总结；凡是较复杂的教学过程，教师要通过讲练、讨论等多种教学形式，尽量放手让学生自己去推导验证。
（二）加强教研，积极组织教育实践活动，建构课改运行机制
1、加强各学科各年级教研组建设，各教研组制定实施二期课改的行动计划，学校组织大会交流
2、根据计划各组定期开展组内交流，每月一次。通过交流能将二期课改的主要精神通过具体实践展示出来，在课堂教学中充分发挥学生自主学习，主动参与，积极感受，充分表现，为全面实施“现代课堂教育”模式奠定基础。
3、学校在各年级组活动的基础上，定期开展新教师汇报课、青年教师评优课、骨干教师示范课、科研专题研讨课。通过各种交流使学校自然形成一批贯彻二期课改的先进教师。
4、科研拉动，注入二期课改的新活力。一是制定方案，建构多级课题研究网络。围绕二期课改，申报市、区级课题，确立与此相关的子课题，拓展课改新内涵，以科研促课改，提高教研质量，促进新课程的实施水平。通过听课、评课、案例研究，解决实践中遇到的问题，并把遇到的新问题提炼成课题，用课题研究拉动课改实验。使学校有结合本校实际，促进学校发展的研究课题。
5、课程创新，扩充研究（探究）型学习新内涵。推出拓展型课程达到总课时的30％，其中开发几门有特色的品牌科目，使之成为学期或学年的校本课程。
（三）建立二期课改课堂教学的评价标准
二期课改小学阶段的目标：着重规范学生各种日常的道德行为习惯，培养强的学习兴趣，呵护学生的好奇心和探究欲。
二期课改的重点：教学方法和学生学习方法的转变。
二期课改的突破口：学习方式的改变，重点培养学生的创新精神和实践能力。
改革学习方法的目标：追求新的一代应该拥有与时俱进的思维品质，重视体验学习，合作学习，探究性学习等方式，引导学生建立一种多元的学习方法观和学习体系。
为更好理论联系实际，对教师在实施二期课改的效果作出较科学评估，特提出下列七方面的要求：
学生主动性 主动选择目标，学习方式，独立的思考。
学生合作性 师生配合，小组讨论，集体作业。
学生创新性 爱思考问题，敢提出问题，表现欲强，竞争意识标新立异。
课堂状态 全员参与，师生关系协调
教师职能 教法得当，指导有效，注重能力培养。
教学内容 知识点准确，重点难点突出，容量适度。
教学效果 反馈正确率高，时间分配合理，学生状态良好。
（四）时间安排
实施二期课改是我校实施三年规划创设现代学校的一个重要组成部分，它是以构建现代课堂教学模式为突破口的实践活动，而现代课堂教学模式也就是二期课改的基本要求，为此我们的打算如下：
（1）2004.9－2005.9：主要为组织教工学习领会精神的基础上，边学边在年级组教研组中实践为主， 精心组织设计起始年级，其它年级重在领会、落实与_二期课改的基本要求。
（2）2005.9－2006.9主要在上一年的基础上组织各种形式交流，初步提出各学科各年级各任课教师自己构建符合二期课改理念又能发挥本学科本年级本人特色的教学模式，形成**小学贯彻二期课改的论文集。
（3）2006.9－2007.9 学校进行二期课改的汇报课，并初步构建出现代课堂教学模式，表彰在这一实践活动中优秀教师及先进教研组。

































以“诚实、守信”教育为切入点，
加强学生思想品德教育
--**小学加强未成年人思想品德教育工作发展规划
为贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强中小学诚x-教育的通知》等一系列文件，为加强对学生的思想道德教育，我校把加强未成年人思想品德教育工作的落实重点放在抓好学生的“诚实、守信”教育，从而把我校学生培养成为从小做讲诚信、讲道德的人。现就学校开展诚x-教育规划如下：
一、充分认识开展诚x-教育的重要性和必要性
《公民道德建设实施纲要》发布以来，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好社会道德风尚逐渐形成，全民族的文明素质不断提高。但是，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给学生健康成长带来了不利的影响。在一些地区和学校，少数学生考试作弊、言行不一、欺骗他人的情况时有发生。
面对社会发展变化对中小学生思想道德教育的新要求，学校必须从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强学生诚x-教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济_的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚x-教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。
二、诚x-教育的主要内容
以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《关于进一步加强中小学诚x-教育的通知》，突出抓好诚实教育和守x-教育。通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。
（一）在诚实教育方面：培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊。
（二）在守x-教育方面：培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
（三）在诚实守x-教育的同时，还要加强遵守法律法规、校规校纪和社会公德的教育，培养学生的法律意识和规则意识，具备良好的道德品质。
三、诚x-教育的途径和方法
诚x-教育活动要遵循生动活泼、形式多样、小型为主的原则，既要有声势、影响，又要扎扎实实。根据学生的生理、心理特点和认知规律，结合本地区和学校的工作实际，进行科学合理的安排。
（一）将诚x-教育作为学校弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设的重要内容，纳入学校德育工作。诚x-教育与社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合，提高整体教育效果。
（二）以学生为主体，组织丰富多彩的教育活动。诚x-教育重点在知行统一，关键在践行。学校精心安排贴近生活、贴近实际、贴近学生的诚x-教育活动。
诚x-教育与传统美德教育相结合，充分挖掘和利用传统美德中有关诚信内容的格言、楷模、典故、故事等，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。
充分利用现实生活中有关诚信的典型案例、典型人物、先进人物，通过报告会、座谈会，上门参观、走访等形式，感受诚信对一个人成长的重要性。
以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播大力宣传诚x-教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。
（三）将诚x-教育_到学科教学中。教师在教学中要善于抓住时机，结合教学内容，将诚x-教育有机_到教育教学活动之中，培养学生诚实守信的品质。德育课程结合教学内容，丰富诚x-教育内容。寓诚信人物、事件等于课堂教学之中，
四、加强领导，健全制度
（一）统筹规划，完善机制。学校树立以诚信立校、以诚信立教、以诚信育人的思想，切实加强领导，将诚信落实到学校教育教学和学校管理的各个环节之中，建立健全诚x-教育的各项制度。要将诚x-教育纳入创建安全文明校园活动之中，把诚信作为学校对各部门的管理和考评、对教师的管理和考评、对学生的操行评定的重要内容之一。充分利用学生成长记录，建立学生诚信记录评估表。实施过程中要充分发挥少先队、共青团和工会的作用。
（二）为人师表，率先垂范。学校领导和教职员工要带头讲诚信，做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先做到，为人师表、身体力行、有诺必践，以教师高尚的品行、人格的魅力、诚信的作风取信于学生、学生家长和社会，提高公信力，做诚信的表率。要加强教师职业道德教育，通过各项制度建设，将诚实守信落实到全体教师的教育行为上。
（三）走向社区、进入家庭。诚x-教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，通过多种活动形式，将学校诚x-教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。社区和家庭是中小学生生活、学习的重要场所，对中小学生健康成长起着非常重要的作用，学校主动与家庭、社区紧密配合，扩大学校教育对社会和家庭的影响，特别是重视和加强对家庭教育的指导，帮助学生家长充分认识诚信对学生成长的重要性，以身作则，积极配合学校共同抓好诚x-教育，促进学生诚信素养的提高。

第三部分 职责篇
一.行政人员系列
（一）校长岗位职责

1.校长是学校行政全权负责人，法人代表，统一管理，学校工作，对上级主管部门负责。
2.坚持社会主义方向，全面贯彻党和国家的路线、方针、政策、法规，执行上级党委、政府和教育行政部门的指示完成上级主管部门下达的各项任务。
3.根据上级教育行政部门的要求和本校实际情况提出学校发展规划和办学目标，经教代会通过，报上级主管部门审批后组织实施。
4.根据规定和学校编制、聘用、调配、管理学校的行政人员和教职工。
5.组织和领导学校的教育、教学和教研工作。认真完成上级下达的教育计划，充分发挥学校的综合培养能力，提高教育质量，实现培养目标。
6.完善学校各项规章制度，健全学校各种组织机构，密切配合党组织，结合教育、教学和行政工作，做好教职工和学生的思想政治工作。
7.领导和组织体育、卫生工作关心教工、学生生活，保护他们的合法权益。
8.管理和维护安全、设施和设备，合理使用学校经费。
9.定期向教代会报告工作。
10.主持校务委员会工作。

（二）党支部书记岗位职责

1.党支部书记在坚持党支部委员会的集体领导下，按照支部大会、支部委员会的决议，负责主持党支部的日常工作。
2.负责召集支部委员会和支部大会，结合本单位的具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的指示、决议；研究安排党支部工作，将党支部工作中的重大问题及时提交支部委员会和支部大会讨论决定，认真完成上级党委和支部大会提出的各项任务。
3.了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做好经常性的思想政治工作。
4.认真搞好党的思想建设、组织建设和作风建设，积极做好思想政治工作和精神文明建设工作，代表党支部对本单位业务等工作中的重大问题，向行政领导提出意见和建议，并参加本单位重大问题的决策。
5.发动全体党员积极完成工作、学习任务，教育党员充分发挥先锋模范作用。根据支委的意见和建议，并参加本单位重大事项的决策。
6.检查党支部工作计划、决议的执行情况和执行中出现的问
题，按时向支部委员会、支部大会及上级党组织报告工作。
7.经常与支部委员和同级行政负责人保持密切联系，交流情况，相互配合，支持他们的工作。协调单位内部党政、工、团的关系，充分调动各方面的积极性。定期召开执委会讨论工会、共青团等群众组织工作中的重大问题，支持群众组织独立负责地开展工作，
8.积极开展批评和自我批评，认真抓好支部委员会的自身建设，抓好支部委员的学习，按时召开支部委员会的民主生活会，充分发挥支部委员会的集体领导作用。

（三）副校长（校长助理）岗位职责、
1.协助校长全面贯彻党的教育方针，完成教育教学任务、负责管理校内日常事务，开好工作会议。 　　
2.协助校长加强各处室的领导，根据校长提出的意见和校务会议的决定，指导教导处、总务处等处室工作。 　　
3.向校长提出教育、教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。 　　
4.协助校长和党支部积极开展政治思想工作，了解教职员工的思想情况，收集教职工的意见和建议。 　
5.负责选拔和培养年级组长、班主任队伍，并指导日常工作，提高他们的思想素质和业务水平。 　　
6.承办上级领导部门和校长安排的其它工作。……

（四）工会主席岗位职责
1.自觉接受党的统一领导，贯彻落实党的路线、方针、政策，坚持正确的政治方向。围绕党的中心任务开展工会工作，重大问题主动向党组织报告。
2.搞好调查研究、集思广益，积极参政议政，做好党支部和校长室的参谋。
3.积极开展精神文明建设，搞好教师师德和职业道德教育，抓好各组室整洁美化工作，配合支部做好教职工的思想工作。
4.关心教职工的工作和生活，搞好教职工的福利事业，维护教职工的合法权益，发挥工会组织的桥梁和纽带作用，积极反映群众的呼声和要求，配合支部搞好凝聚力工程。
5.搞好教代会的筹备工作，每学期召开二次教代会，使之制度化、规范化。
6.搞好文体活动，积极组织好教师的参观，考察和游览活动以丰富教职工的业余文化生活和开阔他们的视野。
7.抓好工会委员的思想建设，搞好组室建设和教职工岗位技能
操作的竞赛活动，团结和引导教职工共同前进。
8.关心青年教师的成长，配合行政和人事部门，搞好青年教师
的拜师结对工作和举行青年教师的教学大奖赛活动。
9.关心离退休职工的生活与健康，搞好银发工程，正常开展退管会工作，定期组织离退休职工开展有意身心健康的活动和搞好教师节、敬老节活动。

（五）党政办公室主任岗位职责
1.负责对内、对外的联系接待工作和群众来信来访工作。
2.做好校长办公会议记录，填写学校“大事记”。
3.贯彻执行校长办公会议的决定和决议。代表校长处理学校日常行政事务工作，发布公告和通知，并安排协调好学校的每周主要工作（包括公出派车工作）。
4.负责局域网上的文件、通知下载工作，根据要求下发到各个部门（同时做好签收工作），并督促各部门及时完成相应的工作。
5.做好校长室文件的收发归档工作，安排校级各种文字材料的打印和复印。
6.具体负责校长办公室每天的日常工作，抓好安全保卫工作。安排好双休日、节假日的行政人员值班。
7.根据校长的部署和安排，做好各处、室的协调工作。
8.根据校长的意图制定好学校的各项规章制度，并落实到实处。

（六）人事干部岗位职责
　　１.负责学校教职工的人事管理、工资福利管理和编制管理。
　　２.学校人事干部必须坚持四项基本原则，认真学习和坚决贯彻执行党和国家的人事政策、制度和规定，认真贯彻上级有关人事工作的指示。　　
　　３.负责本单位教职工的调配、聘用、借调、辞职、出国等有关工作，做好接收大本、大专毕业生工作以及新进人员的报到、转正和晋升职务等工作。
　　４.负责本单位教职工的工资、劳保、奖金津贴以及升、晋级和奖惩的报批和管理工作，及时正确地做好各种统计报表。
　　５.负责承办本单位教职工离退休、退职人员的报批和管理以及协助学校领导做好专业技术人员职务聘任和干部任免工作。
　　６.热心为教工服务，了解和关心本单位教职工的要求和困难，协助和会同有关部门落实知识分子政策，在政策许可的情况下，解决好教职工的实际问题，协助领导做好教职工的思想和有关政策的宣传、理解工作。

（七）教导主任岗位职责：
1. 协助校长贯彻党的教育方针，以正确的教育思想指导教育，教学工作，全面完成小学的教育教学任务。
2.协助校长制订和实施教育、教学计划及教导方面的规章制度，协助校长确定教研组长，班主任的人选及安排工作。
3.组织和和管理好工作，帮助教研组制度和审批教研工作计划，定期召开教研组长会议，研究、布置教研工作，落实检查教学岗位责任。
4.有计划地听课，了解和研究学生的课业负担，进行教学质量分析每学期听课20节以上。
5.组织教师业务进修，协助校长抓好教师的业务学习，采取有效措施，不断提高教师的教学水平和教学能力。
6.领导教务工作，安排日课表，编制教学行事历，作息时间，值日轮流表等。
7.做好学籍管理，建档，招生，新生编班，插班等工作，组织各种考核和学科竞赛等。

（八）德育处主任岗位职责
1.协助校长对学生进行分层次的思想政治教育，.建立一套行之有效的教育常规制度和德育管理制度，并组织实施开展学生良好行为习惯的训练，培养良好的道德品质和心理素质。
2.组织每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。同时搞好橱窗内日常的宣传工作。
3.组织落实社会实践活动，指导学生会做好学生思想工作，开展丰富多彩的学生课外活动。
4.经常深入课堂、实验室、操场等学生活动场所，了解学生思想、学习、生活情况，发现问题解决。重大问题及时报告校长及有关部门。
5.切实执行奖惩制度，妥善处理偶发事件。搞好三好生、文明班级评选和奖励工作。指导督促班主任写好学生品德评语，搞好操行等第的评定工作。
6.负责指导年级组长、班主任、德育研究小组工作。搞好德育处内部的思想建设和组织建设，抓好资料积累。
7.制定年级组长、班主任、德育处工作人员职责。组织对德育工作的考核评估。评选优秀德育工作者。
8.指导班主任、年级组长、德育研究小组工作计划的制定和实施。并定期组织经验交流。培养和宣传典型。

（九）教科室主任岗位职责
1构思并制订学校教科室工作的总体规划，制订学校科研工作计划，并指导实施。总结教科研工作经验。
2.制订教科研方面的有关规章制度并组织实施和考核。
3.组织教师进行教科研理论和教科研知识的学习，提高他们的教科研能力。
4.积累实验资料，及时提供教改信息。
5.经常深入课题组，指导实验开课、听课、评课工作，和课题组教师一起研究实验情况，帮助他们及时总结。
6.负责教科研方面的论文指导，定期出刊论文集。
7.负责培养学科带头人工作。
8.负责对课题结题的检测、评估、鉴定工作，努力推广实验经验。
9.积极协助教导处做好有关工作。

（十）总务主任岗位职责：
1.根据学习规划要求，拟订学校总体建设规划，搞好学校的基本建设，保证教学、办公及师生生活学习，工作的条件。
　　2.根据教学要求可向校务委员会提出购置各种教学设备仪器、教具、图书、体育、文艺、卫生、医疗、办公、生活等用品，保证教学方面的需要。
3.管理学校各种财产，组织登记、保管、维护建立必要的制度，经常向师生进行爱护公物教育。
4.管理好财物、领导做好经费预算和决算，每月向校长汇报，组织好学生各种学杂费的收缴工作。
5.管理好师生生活、协助社会办好食堂，帮助师生解决日常生活中困难。
6.搞好学校环境建设，抓好卫生管理，保证有较好的教学环境。
7.合理地、科学地安排好后勤人员工作，制定岗位责任及各种规章制度，加强对总务部门人员的思想教育，树立为教学服务，为师生服务的思想，加强责任感，提高服务质量。

(十一)报帐员岗位职责
1.认真学习、贯彻国家财政部颁发的《会计法》和《会计基础工作规范》及新区关于报帐员的有关要求，严格执行国家财经制度和纪律、切实按照上级规定的财务开支范围和标准办事，对违反财经制度的行为予以抵制并及时加以纠正。
2.按财务制度规定，认真编制、严格执行财务计划、预算遵守各项收入制度，费用开支范围与开支标准。分清资金渠道，合理使用资金，保证完成财政上综合部分任务。
3.按国家会计制度与规定，汇帐算帐、报帐做到手续完备，内容真实，数据准确，帐目清楚，日清月清按期结帐。
4.按银行制度规定使用报项，加强现金管理结算工作。
5.按照经济核算原则，定期检查分析财务计划，预算执行情况，考核资金使用效果。
6.按照会计制度规定，妥善保管会计凭证帐簿、报表等档案资料。
7.遵守宣传、维护国家财政制度和财经纪律，同一切违法违纪行为作斗争。
8.坚持原则，廉洁奉公，事实求实，客观公正。坚持先审批后报销的原则。
9.遵守职业道德，树立良好的职业品质和严谨的工作作风，提高办事效率，不断改进服务态度。

（十二）教工团支部书记岗位职责
1.学校团的工作在党支部和上级团委领导下进行，要根据上级精神，从学校实际出发，制定学期的工作计划并向各团支部布置，进行督促和检查。计划要上报党组织和上级团委。
2.负责召集团委会和团员大会，认真传达党组织和上级团组织的决议和指示，研究安排团委会工作，将团委会工作中的重大问题提交团委会和团员大会讨论决定。
3.加强对所属团支部的工作指导，特别是组织生活的指导，帮助他们改进工作方法，提高工作效率。
4.加强学生、团干部的教育，关心他们思想、学习和工作，提高他们的思想觉悟和政治水平，处理好工作和学习的关系。
5.加强调查研究和理论探讨，认真研究青少年教育和团的建设中的新情况，努力探索团工作的规律。
6.主持团干部例会和团干部民主生活，传达上级指示，布置工作，交流经验，组织观摩，开展批评与自我批评，并使之制度化。
7.认真做好建团工作，加强团前教育和对积极分子的培养工作。
8.维护团员青年的合法权益，沟通党政和团组织的联系，代表团员青年的利益，及时反映青年的意见、建议和思想。
9.做好团员档案的管理工作，及时归档、清理，以备查考。

（十三）少先队总辅导员职责：
1.每学期制订少先队工作计划，期末写好工作总结。
2.每学年一次聘请辅导和校外辅导员，民主改造大队委。
3.办好队部室、做到摆设整齐，布置美观，环境干净，建立正常的大队委值班制度。
4.组织和管理好班队活动课，利用班队活动进行队知识教育，革命传统教育，开展形式多样，生活活泼的活动。
5.负责全校师生“日常行为规范教育”制订计划，组织实施检查督促、考核。
6.坚持常年性的读书小组活动和争取好人好事活动，结合重大节日，举行全校性大型活动。
7.坚持训练好鼓号队，值勤大、中队干部、升旗手，培养小干部，充分发挥队员的自主精神，不断提高队工作水平。
8.办好红领巾广播站，健全播音制度，办好少先队专刊。



二.教学（教育）人员系列
（一）教研组长岗位职责：
1.根据学校工作计划，在期初制订好本学科教研活动计划，经教导处审批后，认真贯彻执行。
　　2.组织本组开展教学研究活动，如学习大纲、教研教材改进教学方法，进行观察教学，组织专题讲座等，并对活动内容和效果及时总结，推广好的教学经验。
　　3.抓好本学科组的集体备课，深入本学科组听课（每学期不少于10节）。经常了解本组教师的教学质量和教学工作情况，帮助教师解决教学中的困难，特别要关心和培养新教师。
4.协助教导处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查。
5.学期末对本学科组的教研情况进行一次总结，并及时上报教导处。

（二）备课组长岗位职责
1.备课组在组长的主持下开展集体备课活动。开学初应根据学校教学计划，制订出课时计划(包括本学期的教学要求，课时分配，各单元要求，中心发言，测验、考试的安排)于开学第二周交教研组长。
2.备课组活动要做到“三定”，即定时间、定地点、定活动内容，可以按周或按课、单元、章节进行，原则上每周一次，要做好备课活动记录。
3.集体备课活动每次都要有中心发言，着重研究教学目标、重点、难点、教学方法、教学手段、学法指导等，集体讨论，集思广益，及时作好记录。组长要指导青年教师写好教案。
4.备课组内同教材要做到“四统一”，即统一进度，统一要求，统一作业(对个别学生因材施教除外)，统一测试内容。
5.备课组每学期至少两次学习、研究本学科的教学大纲，市、区有关教学工作文件。要经常了解、分析学生情况，有针对性的改进教学方法，提高课堂教学质量。
6.备课组内要加强相互间的听课，每学期每位教师举行一次组内互听课或说课，并组织好评课。
7.单元测验命题前，备课组要充分讨论。单元测验或考试后，要及时进行试卷分析。对不同类型的学生采用不同方式辅导，“培优”、“补差”、“防差”。
8.组长要经常检查教师的备课情况及作业批改情况，培养良好的教风和学风。
9.每学期末进行一次小结，总结经验，找出差距。

（三）教学人员岗位职责
1.全面贯彻国家的教育方针，贯彻教学大纲，遵循教育规律，遵守劳动纪律，遵守学校一切规章制度，服从工作分配，按时完成学校布置的各项工作。
2.端正教育思想，有良好的教风，严格要求自己注意师德修养，
言传身教，为人师表，全面关心学生成长，对学生全面负责。
　　3、贯彻执行义务教育法，爱护学生，关心中下生，不歧视不斥责，不刁难，不体罚和变相体罚学生，不讲忌语，因材施教，做好差生转化工作。
4.关心学生身体健康，组织学生“两课两操”，严格控制作业量，减轻学生负担，不布置惩罚性和机械重复的作业，保证学生课间休息。
5.认真执行学校教学常规要求，努力做好教学工作，不断提高教学质量，所教学的合格率、优秀率均要达到努力目标。
6.不断学习，更新观念，勇于改革，认真参加各层次的教研活动，积极参加教改实验，善于总结教育教学的体会和经验。

（四）班主任（辅导员）职责
1.加强对学生的爱国主义和集体主义教育，培养学生良好的行为习惯，教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的少年儿童，使学生在德、智、体等诸方面都得到发展。
2.热情关怀和爱护学生，做深入细致的思想政治工作，组织好晨间活动，教育学生遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，努力使本班成为遵守纪律，奋发学习，团结向上，朝气蓬勃的集体，争创文明班。
3.经常和任科老师联系，了解和研究学生的思想及学习情况，不断提高学习成绩。安排好本班学生课内外学习生活和作息时间，注意减轻学生过重负担，组织学生参加课外兴趣活动和开展课外阅读活动。
4.关心学生的生活和健康。组织学生参加文体活动，协助抓好体锻达标。培养学生用眼卫生习惯，搞好清洁卫生，培养学生具有良好的生活、卫生习惯和自理能力。
5.加强学生劳动教育，组织学生参加力所能及的公益劳动，培养学生热爱劳动、爱惜劳动成果的思想，树立正确的劳动观念和劳动态度，养成良好的劳动习惯。教育学生爱护学校、班级的公共财物，负责班级财产的管理交接事宜。
6.组织和指导班队会，辅导少先队开展工作，有意识培养学生的“五自”能力，培养学生干部的独立工作能力，每月至少举行主题班（队）会一次，召开小干部会一次。
7.认真做好家庭访问工作。每学期至少普遍家访一次。定期召开家长会，争取家长和社会配合，加强学生思想政治工作，关心后进学生。
8.全面、正确地了解学生，认真做好学生品评工作。
9.管理学生的请假事宜，处理日常班务和偶发事件，经常对学生进行安全教育，并努力保护学生身心，使学生健康成长。
10.认真记好班主任工作手册及其它各类表册。认真做好学生杂费、代管费等收费工作。

（五）卫生保健老师岗位职责
1.抓好常见病和多发病的预防工作，发现学生有传染病，立即做好隔离消毒。
2.关心学生身体健康，做到有急病及时送医院治疗。平时做好预防接种工作和牙齿普治工作。
3.健全学生各种健康档案，认真填写一校一册，一人一卡，一班一本，做好各种汇报表，并力求做到准确无误，按规定时间向档案室移交和归档。
4.做好卫生宣传教育工作。上好每周一次的健康教育课。
5.新学年安排好各班的卫生包干区。
6.每周安排好一个班级的值勤工作。
7.每周四负责检查值勤班对校园环境的打扫，各班级对教学大楼包干区的打扫以及各班对自己教室打扫的情况。
8.每次检查的同时，负责对卫生打扫不合要求的班级进行教育，并督促其立即改正，每次检查完毕，及时将检查结果交德育室。


三.教辅人员系列
（一）图书管理员岗位职责
1.严格执行图书室和阅览室制度，妥善保管图书，按标准做好图书的分类编目录工作。
2.重点做好学生的图书出借工作，提高图书流通率，充分发挥图书室的作用。
3.配合教师收集和积累必要的教学资料，主动向教师推荐，提供教学参考书籍和资料，做好教师图书的出借工作。
4.经学校领导同意后有计划地选购图书，订阅期刊，做好新书和有关参考资料的介绍、宣传工作。
5.对师生做好爱护图书的宣传教育工作，建立并培养一支管理图书的学生服务队伍。
6.配合少先队和语文教师，开展学生课外读书活动。
7.认真钻研业务，不断改进工作方法，提高管理水平。
8.做好图书室的清洁工作，爱护图书，定期查库，月底年底做好报纸杂志保管工作，努力修补好损坏的书籍杂志。

（二）资料管理员岗位职责
1.资料管理员要有良好的政治品德和职业道德，热爱资料管理工作，热心服务，甘为人梯的精神，能维护史实。遵纪守法。
2资料管理员要掌握系统的档案专业知识，同时，还要具备比较全面的文化、理论、科学技术知识。
3.对资料进行科学管理，对资料和资料工作的情况进行全面了解，做到“心中有数”，正确组档。
4.凡外借资料，均应建立登记制度，一般以人头为户，他户登记，规定借阅期限，督促按期归还。

（三）计算机房管理员岗位职责
1.协助学校领导做好有关电教方面的工作，编制好电教器材的征订计划报分管领导，器材及时上帐记录，做到帐物相符。
2.做好各类电教器材的保管工作，安放到位，定期检查，确保教学工作的正常开展。
3.期初及时下发各类电教器材，并做好记录，每学期末及时回收，做好维修保养工作，对在使用中出现的各类故障，及时修理。
4.帮助并指导教师正确使用各类电教设备，为提高教学质量服务。根据教学需要，及时为教师借或翻录各类教学录像片、录音带。
5.各类电教器材出借必须经学校领导同意，有记录并及时收回。
6.协助各班选拔小电教员，指导做好各班的电教及记录工作，期末汇总统计。

（四）自然实验室管理员岗位职责
1.执行学校有关实验室的工作计划，负责实验室的建设与管理。
2.按照教材规定的实验（演示和分组）并充分做好准备，积极配合有关教师，保证实验教学的顺利进行。（有效提高实验效果，并积极创造条件，组织学生课外科技活动。）
3.不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器研制，改进管理方法，提高实验室工作水平。
4.掌握实验仪器设备的规格、构造、性能、工作原理，熟悉器材、药品的性能，负责做好仪器设备的验收、使用、维修、更新工作和器材、药品的使用、回收、处理工作。
5.按《仪器室管理规则》做好仪器、设备、药品、标本、模型、挂图、教具等物资管理工作，保持实验整齐、清洁，并教育学生养成良好的使用习惯。
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