学院科级干部2015年述职报告2

学院科级干部2015年述职报告2

感谢领导和老师对本人、中心、基地的支持和帮助。我分管电工电子实验教学中心副主任、电子技术创新实践基地主任岗位的管理、组织和运行等工作。报告分三部分：
一、2015年工作实绩
1、个人层面
（1）完成了低频电子线路、高频电子线路、电子技术、实验、实习等教学工作。工作量约500学时左右；
（2）完成了吉林省教育科学规划课题“地方高校实验教学中心文化研究与实践”立项、开题工作；
（3）完成了国家教育部电子信息类专业教学指导委员会重点课题“电子信息类专业基础课程学情分析及对策研究”结题、验收工作；
（4）
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光、王頔、李兴广等老师，完成了电子设计竞赛和智能车竞赛的选拔、组织、参加上级竞赛等工作；
（7）基地学生包揽了全校电子设计竞赛国家级奖励和吉林省一等奖。包揽了智能车竞赛所有奖励。在互联网+竞赛中，也获得优秀成绩，占全校参赛队35%。挑战杯竞赛、大学生创新实验计划项目也喜获佳绩；
（8）值得一提：中心和基地成绩绝不属于我个人，是学院领导和众多教师的大力支持和辛勤付出的结果。
二、存在的问题和不足
1、个人层面
（1）业务素质有待提高。今年申报了2个省级科研课题；在申报过程中，发现自身知识面窄、缺少科研经验；很多时候，需向领导教授请教；
（2）工作方法有待提高。在中心运行中，存在管理关系不顺畅问题；基地运行过程中，有个人与学生沟通不足问题，需提高管理技巧和方法。
2、岗位层面
（1）补充中心少部分实验室的仪器设备，有学生反应仪器设备有影响实验现象；
（2）加强基地实验室建设，当前基地仪器设备还远不能满足高端创新实践需要；
（3）基地总体管理思路不系统，基地运行机制需要完善，学生管理方法需要提高。
三、2016年工作计划
1、个人层面
（1）加强教学研究与改革力度，完成现有省级课题研究；
（2）争取申报成功1-2个省级科研课题，不断提高个人业务素质，具备较好科研基础和经验；
（3）融合科研团队，提高团结协作意识和能力，不断提高团队总体业务素质、科研能力、水平。
2、中心岗位层面
（1）明确中心和基础部关系，中心主任、副主任、实验室负责人、教师的责任分工，确保实验教学良好运行；
（2）继续开展中心吉林省精品课程、优秀课程、校级网络课程等建设，提高课程建设的信息化、网络化水平；
（3）继续开展实验师资队伍建设和培训，进一步提高师资队伍的视野和业务能力；
（4）继续开展实验网络课程建设，制作实验视频录像，进一步加强实验资源建设；
（5）加强实验考核和改革，保障实验教学质量。
3、基地岗位层面
（1）升华基地的学术交流、创新创业、学生竞赛、辐射示范（公益）四大职能；
（2）建立“学校-学院-基地”、“基地-电子学会-科协”、“教师-学生”、“管理人员-教师”等层面的科学管理关系；
（3）建立清晰的基地、竞赛、创新实践等工作的管理与运行机制,不 ……（未完，全文共1941字，当前仅显示1233字，请阅读下面提示信息。收藏《学院科级干部2015年述职报告2》）