县委书记在“两学一做”专题培训会上的_课讲稿7800字

目录/提纲：……
一、知_史，挖掘“两学一做”学习教育的历史传承
二、明责任，准确把握“两学一做”学习教育的具体要求
（一）吃透精神，做到“五个明确”
（二）区分层次，进行分类指导
（三）结合实际，体现各自特色
（四）抓住关键，带动工作全盘
三、作表率，深化“两学一做”学习教育的指导推动
（一）强_性，做政治坚定的明白人
（二）讲规矩，做严于律己的干净人
（三）践宗旨，做为民服务的贴心人
（四）甘奉献，做求真务实的担当人
（五）重品行，做修养深厚的正派人
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县委书记在“两学一做”专题培训会上的_课讲稿7800字

同志们：
今天这次培训，面向的是全县_组织书记和_务工作者，是“两学一做”学习教育的专题培训，目的就是统一思想、深化认识，凝聚合力、推动落实，确保全县学习教育扎实推进，取得实效。
今天，也是我到**工作以来，第一次面对面的和大家交流探讨，我想利用这次_课的机会，结合自己最近一段时间的学习体会和领悟，就“两学一做”学习教育讲三个方面的意见。
一、知_史，挖掘“两学一做”学习教育的历史传承
讲_课，首先要明确什么是_，_就是具有共同志向、为了共同利益和共同政治目的而集合在一起的人群。我们中国共产_成立于1921年，是以马列主义思想为指导的_，是经历了战火洗礼、改革锤炼的_。古人说“以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”所以，知道_史有助于明白搞“两学一做”的意义，进而从_史中汲取能量来指导好“两学一做”。
纵观中国共产_95周年的历史，我_具有重学习、重规矩的优良传统，是一个在学习中不断进步的_，一个以严格组织纪律自我约束的_。可以说，是重学习让我们_开拓进取、与时俱进，成就了现在的丰功伟绩；是重规矩让我们_凝心聚力、攻坚克难，得到了群众的拥护支持。
不善于学习的_就是一潭死水。“十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义。”没有革命先辈的学习苏俄，就没有中国共产_的诞生，现在的中国还不知道是什么样子。在上个世纪五十年代，曾流行着这样一段佳话。_说
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教育管理中存在的问题，基层_组织建设中存在的问题。
三是明确基本要求。就是突出正常教育的特点，落实抓在日常、严在经常的要求，用好日常教育途径、教育方式，以_支部为基本单位，以“三会一课”等_的组织生活为基本形式，以落实_员教育管理制度为基本依托，推动_的思想政治建设常态化制度化。
四是明确推进措施。主要是抓实专题学习讨论、讲好高质量的_课、开好专题组织生活会、认真开展民主评议_员、引导_员立足岗位作奉献当先锋、健全落实_员教育管理基本制度、建设过硬支部等。
五是明确主体责任。各级_组织要把抓好学习教育作为重大的政治责任，作为严守政治纪律、政治规矩的具体体现。大家要把主体责任紧紧扛在肩上、抓在手上，主持研究制定实施方案，主动掌控进展情况，及时发现解决突出问题，从具体工作抓起，用实际成效来检验，确保把“两学一做”学习教育抓到位、落到底。
（二）区分层次，进行分类指导
_总书记强调：“如果囫囵吞枣、全国都搞统一步调、统一模式，这是形式主义；如果什么也不管，简单照抄照搬_中央部署，也是形式主义。”因此，在推进学习教育中，大家要根据本支部的层面、行业、领域_员特点，坚持“一把钥匙开一把锁”，拿出符合自身实际，针对性和实效性强的推进措施。
一是统分结合。就是在制定方案、组织学习、解决问题、督查指导等方面，既要符合上级总体要求，也要结合支部特点、细化措施，还要鼓励创新。比如，关于集中学习，机关_支部在正常上班时间就可以组织，而农村_员大多白天外出打工或忙地里的农活，企业_员要在一线忙生产，那么，农村_支部就可以晚上组织学习，企业可以利用倒班、调休等方式，组织_员参加学习。
二是分类施策。针对普通_员和_员领导干部，在学习内容、方式方法、对照查摆、践行标准上提出的不同要求，比如，普通_员要做“四讲四有”合格_员，_员领导干部在这个基础上还要做好干部，在座的大家还要做好支部书记等，这样我们就要分别制定标准，使不同的层次有不同的考量，体现差别化要求，推动学习教育更有针对性。
三是领导带头。这次学习教育在全体_员中开展，但领导干部尤其是_组织书记，这个“关键少数”的作用依然十分关键，因为这直接影响着学习教育的开展与成效。大家要带头严格执行双重组织生活制度，既要以普通_员身份参加所在支部的学习讨论，又要召集支部班子、领导班子开会进行专题学习、开展集中研讨。因此，大家要坚持以上率下，层层立标杆作示范，学得更多更深一些，要求更高更严一些，带头讲_课、带头学习讨论、带头开展批评与自我批评、带头解决自身问题，做到一级抓一级、一级带动一级，切实发挥好示范带动作用。
四是落细落实。这次学习教育强调覆盖到每个_支部、每名_员，这就要求我们定目标、提要求、拿措施，都要做到“精准滴灌”，防止“大水漫灌”。对在职在岗的_员，要坚持高标准、严要求；对年老体弱_员、文化程度较低的_员，要把加强教育与_内帮扶、_内关怀结合起来，采取务实管用的办法，帮助他们解决实际困难，使他们既受到教育又感受到组织的温暖，增强归属感、认同感。对流动_员要落实好参加学习教育的具体单位，对失联_员、“口袋”_员要排查清、联系上，做到学习教育不落一人。
（三）结合实际，体现各自特色
这次学习教育，中央明确，要把“处方权”往下放、让基层当“小郎中”，让_支部在学习教育中“唱主角”，把每名_员、每个_支部参加学习教育的积极性充分调动起来。因此，大家要坚持从自身支部实际出发，既完成规定动作，又力求“不拘一格、百花争艳”，只有这样，学习教育才有吸引力、感染力，才能激发_员干部参与的积极性、主动性。但有一点，不能华而不实、中看不中用。在学习教育的特色方面，我结合最近调研、了解以及思考的情况，谈几点想法，希望对大家有所启发。
比如，在专题学习讨论过程中，在认真学习上级规定书目的同时，各_支部可以利用网络媒体、远程教育平台等资源，下载一些有关“两学一做”的动画宣传片、微视频、微电影等，以增加学习的趣味性。以支部为单位，建立qq群、微信群，随时上传“两学一做”的新要求、新动态、好做法，便于_员随地学习、互动交流。在专题讨论上，既要围绕“做合格_员、建过硬支部”的主题，又要着眼“当务实创业标兵、创高效实绩”的需要，实现从上到下的有机结合、从标准到本职的相互融合。
再比如，在服务大局上，既要为全县“十三五”良好开局凝心聚力，也要立足本职岗位，在服务全县建设协同发展先行区、对接融入京津冀、村级活动场所功能发挥、非公_建区域化管理、网格化联系服务群众、抓_建促精准脱贫等重点工作上当先锋，作示范。
又比如，在发挥优势上，立足我县革命烈士纪念馆、周主信事迹展览馆、检察院反腐倡廉教育基地等资源优势，分层分批分系统组织广大_员进行参观学习，保证每名_员接受一次现场教育。同时，通过组织黄平亮同志先进事迹报告团、优秀农村_组织书记巡回演讲等，切实增强身边典型的吸引力和感染力。
（四）抓住关键，带动工作全盘
就是要善于抓关键、牵牛鼻子，多拿“四两拨千斤、一抓就见效”的办法措施，抓点带面，推动全局。
一是要抓住关键人。第一个关键人就是在座的各位_组织书记，大家既是管_治_的第一责任人，也是这次 ……（未完，全文共7907字，当前仅显示2776字，请阅读下面提示信息。收藏《县委书记在“两学一做”专题培训会上的_课讲稿7800字》）