大学党委书记在2016年全校“双代会”换届会议闭幕式上的讲话

增强办学的自觉，为建成教师教育
特色鲜明的高水平综合性大学努力奋斗
——在**师范大学第三届“双代会”第一次会议闭幕式上的讲话
党委书记
（2016年7月2日）

各位代表，同志们：
经过全体代表的共同努力，我校第三届教职工代表大会暨工会会员代表大会第一次会议，圆满完成了各项议程，即将闭幕。这次会议内容丰富，达到了预期目的，开得非常成功。
在此，我代表学校党委，向大会的成功召开和新当选的工会“两委委员”，表示热烈的祝贺！向各位代表和为大会付出辛勤劳动的工作人员，表示衷心的感谢！
　　这次会议非常重要。主要体现在三个方面：
　　一是，健全了教代会制度。教职工代表大会是教职工依法参与学校民主管理和监督的基本形式。这次教代会，经过半年多的认真筹备，通过大家的共同努力，审议通过了《**师范大学教职工代表大会实施细则》，使我校的教代会制度更加健全，广大教职员工行使民主权利、参与学校管理有了更加完善的制度保障。
　　二是，在事关学校发展的诸多重大问题上凝聚了智慧，形成了共识。这次会议讨论和审议的许多内容，对学校的发展都非常重要。比如，大会讨论通过的学校“十三五
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科学技术的需求，不断优化学科专业布局、积极探索人才培养模式改革。在合校以来的二十年里，**师范大学发生了沧桑剧变，在座的同志们大多数都是伴随着学校的发展而成长起来的。特别是近十年以来，学科建设、人才培养等各方面工作取得了突破性进展：2011年整体入驻新校区，2014年省部共建，2016年进入**省“双一流”建设一层次高校。**师范大学取得的飞速发展归功于立足本职勤勉敬业的全体教职员工，归功于历届开拓进取的领导班子，归功于心系母校的广大校友。在过去的二十年，校党委团结带领全体师生，克服各种困难，筚路蓝缕，为今后的发展打下了坚实的基础。正是有着一代一代的传承和接力，**师大才能站在这个平台上，我们享受着一代代师大人为之奋斗的物质成果和精神成果，没有理由不为这个具有光荣历史传统的美丽的大学贡献自己的全部力量！
增强历史自觉，就要总结一百多年来，**师大独特的历史，凝练我们特有的大学精神和师大文化，践行“怀天下、求真知”的校训精神；就要总结我们师大自己的发展规律，明确自身发展逻辑。
增强历史自觉，就要科学判断**师大现在所处的历史方位，主动顺应高等教育的发展趋势。从发达国家教师教育发展的经验来看，师范大学是高等教育发展的特殊历史阶段。蒋校长在报告中就这一问题也进行了阐述。经历了110多年的**师范大学，“师范”一直是我们的鲜明标识，但，以2012年师范司改为教师教育司、2015年在试点基础上，在全国范围内实行的教师资格准入制度等具体措施为明显标志和政策导向，传统师范教育已经完成了历史使命，高师院校的再转型是我们必须面对的问题。
增强历史自觉，就要明晰高等教育发展所面临的时代背景。当今时代科技发展日新月异，以新材料、新能源、生物科技和电子信息为标志的第四次产业革命正大踏步向我们走来。现有的学科专业布局、传统的人才培养模式，特别是教学模式，已经不能很好地适应社会的需求。（这次教学评估专家组指出，以教师为中心、以课堂讲授为主，“满堂灌”的授课方式还普遍存在。）同时，随着适龄青年人数的下降，人们对优质高等教育的需求，必须以提高人才培养质量作为办学的生命线，必须深化教学改革，加大教学投入。
增强历史自觉，就要深刻分析我们身处的现实环境。从国家层面讲，中国正在面临着一场前所未有的社会大变革，综合改革进入深水区、依法治国、全面加强党的建设，这些都将深深影响我们的办学行为。从区域看，京津冀协同发展的历史背景，势必会对这个大区域内的高等教育布局和发展产生深刻影响。这次省委、省政府在“双一流”建设上的决心，给我们一个强烈的启示：走过了十多年的13所重点骨干大学会重新洗牌。而且这种调整的力度可能会高于以往。随着国家治理体系和治理能力现代化的进一步发展，政府和社会对高等教育的投入逐步会转移到绩效考核和社会声誉上来，社会需要什么样的人才，企业需要什么样的科研成果，政府的投入就会向哪里倾斜。
增强历史自觉，就要打造核心竞争力。要弄清楚我们自己有什么，相对于省内兄弟高校，我们的比较优势在哪里？在一些擅长的领域，我们有没有“杀手锏”？在竞争日趋激烈的环境里，走差别化发展道路，特别要坚持问题导向，主动适应我省经济社会发展需要，要清楚我省经济社会发展需要什么，主动对接经济社会发展的现实需求。
增强历史自觉，还要求我们具备良好的自我反省能力。总结过去的二十年，正是中国从传统的计划经济向市场经济转型时期，经济发展更多地是政府主导、偏重于依赖资源和较多强调速度的历史时期。我们的发展模式也呈现出了过多依赖于政府指令、依赖于追求规模和数量的特点。这种发展模式的主要特征是速度快、见效快，但也有着与其相生相伴的缺点和不足：
一是，过多地依赖于上级指令，而较少基于历史和独自特点的发展路径设计，办学特色不鲜明；
二是，“攻城掠地式”的发展模式，在注重质量和内涵建设上持续的关注与投入相对较少；
三是，发展过程中学科专业缺乏系统的顶层设计，发展过程中还存在随意性、发散性等问题，整合资源的能力有待提高；
四是，软件建设，特别 ……（未完，全文共6287字，当前仅显示2208字，请阅读下面提示信息。收藏《大学党委书记在2016年全校“双代会”换届会议闭幕式上的讲话》）