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干部学习讲稿:重温_《党委会的工作方法》(下)

发表时间:2016/9/17 11:37:31
目录/提纲:……
三、重温《党委会的工作方法》需要把握的重点
(二)守纪律、讲规矩
(三)学习领导工作的具体方法
(四)掌握领导工作的艺术
(五)领导工作要积极作为
四、重温《党委会的工作方法》的重要意义
……
干部学习讲稿:重温_《党委会的工作方法》(下)
刘春
_党校研究生院副院长、教授

三、重温《党委会的工作方法》需要把握的重点
(二)守纪律、讲规矩
党委会工作方法这篇重要文献,我们需要重点把握的第二个方面,守纪律、讲规矩。_在这篇文章里12个方面绝大多数的地方讲的是办事的程序、步骤、注意事项、规则,而这12个方面绝大多数是纪律,而且其中主席讲到的一些,包括_同志形象地形容的那些行为规则,就是规矩。所以,我们今天重温《党委会的工作方法》这篇文章一定要关注党委会的运作是有纪律、有规矩的一个团体活动。你在这个党委会里,无论是当书记、副书记,还是党委委员或常委都要服从这个团体的纪律和规矩,这就构成了我们重温学习这篇文章的第二个要点,我们理解的这些方法(我们叫方法),但这些方法是不能违反的,你只能遵守,不能违反,不能乱来。所以,从这个意义上说,这些方法是纪律,而且主席在这些方法里非常形象化的形容,在实践中也是多少年约定俗成,形成需要,这是规矩。所以,我们叫“方法”,是对的,同时,我们也将这些叫“规律”或“规矩”,也对,也正确。所以,这篇文章贯穿始终就告诉我们,中国_的党委会,这是一个有纪律、讲规矩的组织。你在这个组织里边无论是当书记、副书记,还是当委员,作为组织的一员,你只有守这个组织的纪律,讲这个组织规矩的义务,而不能违反、践踏,甚至乱来。所以,这是第二个点,我们今天学习和重温这一篇文献就要高度树立党委会的工作方法是一套纪律和规矩。为何这样说?我们举例,这篇文章12个方面哪些是纪律、哪些是规矩?
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赞成或反对,这就等于是跳开组织,这是违反组织原则的。第四条讲的是纪律和规矩。
我们再举例,这12个方面都是纪律和规矩,如第十条,_说,注意团结那些和自己意见不同的同志一道工作。主席接着在里边说,我们都是从五湖四海集拢来的,我们不仅要善于团结和自己意见相同的同志,而且要善于团结和自己意见不同的同志一道工作。为什么主席这些描述是纪律?首先,这里边主席讲了五湖四海,中国_,尤其在队伍建设、组织建设、干部选拔任命、干部安排上一个基本的规矩和传统是五湖四海,这是五湖四海,而且_同志特别强调五湖四海,而且我们都是来自五湖四海,所以,你违反五湖四海的原则,就违反了纪律。我们要尊重五湖四海,正因为要搞五湖四海,党要代表心,这才决定了党内的党委会同志要善于团结和自己意见不同的同志一道工作,你不仅不能独断专行,要善于团结同志,这是规矩,这是传统,每个领导班子都有其义务,这是规矩或纪律。如果你不能善于团结和自己意见不一样的同志,这必然就形成三一群两一伙,张三、李四和王五、李六合不来,而且相互之间就不按照_同志说的团结不同意见的人,大家是一个团队,结果相互之间你拉一帮,我搞一圈,你搞个圈子,我搞个门派,久而久之就不叫五湖四海,而是一盘散沙,那就没有民主集中制,也没有党委会的优良作风和团队精神,什么都没有的,关键是最后会导致组织内部的无谓的人事纠纷、无谓的争斗,甚至组织分裂,就搞团团伙伙。从这个意义上而言,第十条也是纪律。所以我们刚才举例举的第二条、第四条、第十条这三个方面,这都是纪律,别的方面,当然也是,都是纪律和规矩。
所以,重温和学习《党委会的工作方法》这一文献,要抓住其中重要的主导思想,党委会是有纪律、讲规矩的团队,任何不讲规矩、不守纪律的行为在党委会的工作中是禁止的,是违纪的,所以,党委会的工作方法里就要注意维护纪律,注意形成讲规矩的氛围,要将_优良传统、做得好风,主席在这儿讲的五湖四海,团结与自己意见不同的同志一起工作,这些好传统、好规则继承、坚持和发扬下去,这是规矩,这是纪律。所以,守纪律、讲规矩,它必然是这篇经典文献的一个重点思想和重点内容。这是第二个方面。
(三)学习领导工作的具体方法
本篇经典文献的重要方面、重点内容是我们要学习领导工作的具体方法,这篇文献的标题是《党委会的工作方法》,所以,重温和学习本篇经典,一个着力点、一个重要的切入点是要高度重视其中的具体的工作方法。什么叫工作方法?工作方法不外乎是从事工作,完成事业工作目标的手段、技巧和策略,这些统称为方法。事物的运作都是有规律的,所以以要搞好领导,尤其是搞好党委会的领导,要运作好,要发挥作用,要起到有力坚强的领导_的作用,这就离不开书记、各位党委委员和常委,你要掌握相应的具体方法,而主席在这篇文章中描述和教导我们大量的方法,所以,我们掌握它,认识它,理解,甚至进一步在实践中运用,这也是我们学习重温这篇文章的目的之一,学以致用,行之有效,行之有效的方法我们学过,要学以致用。尤其一些经典的方法,在这篇文章中是如何论述的?如主席在文章中将领导工作形象地比喻为“弹钢琴”,不仅要“弹钢琴”,还是要做到心中有数,而且“弹钢琴”的形容非常地形象,主席在这篇文献里告诉我们的方法是告诉我们怎样将辩证法良好地运用到领导工作的实践中去,告诉了我们“弹钢琴法”,_的辩证法的第一个是讲全局论,但同时,辩证法都是讲辩证地看问题,它不是孤立地、单一地、片面地看,搞工作是要讲全局论,党委会抓全局,抓局部、抓其中某一点,或是不计其余,那都不对。所以,党委工作,尤其作为党委的领导同志,一定要有大局观、全局观,要善于有系统思维,综合、整体来考量事情和研究问题,这是一点,但光这样不行,因为辩证法同时告诉我们,我们既是全局论,同时也是重点论。世间万物,不抓全局不行,但不抓重点也不行,因为你不抓重点就没有一个抓手,没有一个切入点,那如何推开全局的工作?你没有抓手,怎么带动方方面面的工作的开展,所以,按照辩证法,在领导方法、领导科学里特别讲究全局论和重点论的统一。
这个辩证法运用到领导工作实践中,怎么运用?这是主席在这里形象地用一个词,一下子就把这个问题解开了,“弹钢琴”。“弹钢琴法”既要抓全局,又要抓主要矛盾。不抓全局,就不是合格的领导,领导就是抓全局,胸怀全局,要有系统思维,但你没有一个重点,不抓主要矛盾,那主要矛盾里的主要方面也没有判断,也不重视,那如何打开工作局面。所以,抓全局和抓重点几个方面就类似于“弹钢琴”,钢琴一排键盘,尤其是大钢琴,而人就十个指头,几十个键盘,人的手指就十个,怎么把这些键盘都能弹出来,而且能弹出一曲美妙的乐曲,这就讲到了所有的键盘都要照顾到,都要根据谱子来谈到,但同时,一个优美的乐曲还有主旋律,重点是那些重点的旋律涉及到的键盘还得敲好,得照顾到,得让它发出美妙的_来,弹钢琴既要掌控全局,又要抓住重点,这是辩证法,“弹钢琴法”,这一点就告诉做领导工作的同志,既不能因为你是抓全局的,干什么都要面面俱到,那是不行的,不可能的,你精力也是有限的,同时,也要抓重点,但抓重点也要着眼全局,这是辩证法。掌控全局,抓重点;反之,仅抓重点来推展全局,带动全局,这是“弹钢琴”。一个钢琴的美妙乐曲的形成,就赖于这十个手指的灵活与协调,如果不灵活、不协调,手指僵硬,或是人的眼睛、大脑和手指的传递信号有了间隔,甚至有了阻碍,你想的是这个音符,但手到不来,这都不行,说明弹钢琴的本事、功夫不到,所以,主席在这儿就特别形象地说,你怎么样学会弹钢琴,这是具体方法。
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