创新强校中期检查自查报告书

创新强校中期检查自查报告书

目 录
第一部分 学校概况 ………………………………………
第二部分 创新强校工作主要成效与经验 ……………………
1．提高认识，重在建设，扎实推进创新强校工作 ………
2．_创新，协同合作，探索构建现代大学制度…………
3. 依托行业，发挥优势，继续弘扬纺织服装特色…………
4.优化结构，夯实基础，全面实施学院强师工程…………
5.建设基地，重视孵化，大力推进创新创业教育…………
第三部分 创新强校工作实践探索 ……………………
1. _机制改革与协同创新 ………………………………
1.1校企合作 ………………………………………………
1.2协同创新中心、协同育人平台培育……………………
2.人才培养 ………………………………………………
2.1人才培养机制 …………………………………………
2.2教学建设与改革 ………………………………………
2.3人才培养成效 …………………………………………
3.师资队伍 ………………………………………………
3.1高职院校教师能力提升计划 ………………………………
4. 科研及社会服务 …………………………………………
4.1重点科研平台及建设成效 ……………………………………
4.2承担重大项目及完成质量 ……………………………………
4.3学校科研经费情况 ……………………………………
4.4社会服务情况 ……………………………………
4.5科研诚信与学风建设 ……………………………………
5. 综合管理绩效评价……………………………………
5.1资源统筹力度及合理配置……………………………………
5.2预算执行进度和绩效……………………………………
5.3财务制度及财经纪律执行……………………………………
第四部分 存在问题及整改措施…………………………
1.办学经费相对紧缺，影响学校建设与发展………………
2.“双师
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1336字，正式会员可完整阅读）……　
校责任书，明确各项目建设目标、内容和措施，制定各项目实施计划，严格项目负责人、职能部门负责人、分管校领导协同负责，扎实推进创新强校工程项目建设工作。
2._创新，协同合作，探索构建现代大学制度
2015年，学校以创新强校工作为抓手，启动了_机制改革与协同创新工作，一方面学校大力创新制度体系，为创新强校提供_机制保障。一方面打造、构建面向行业、企业的协同育人平台和科技服务平台，推进产教深度融合，深化学校内部管理_改革。2015年曾雅丽书记、胡刚院长带队前往省内外20余所高校调研，就机制_创新、内部管理（重点二级管理）、章程建设、队伍建设、特色高校建设等开展调研，在此基础上，初步完成了学院章程起草与修订和上报工作、二级管理制度建设等工作。制订了《制度建设年工作方案》，进一步梳理现有制度，完善学校内部治理机制，提升管理水平；完成了学校内部处室二级与三级机构设置与内部编制梳理等工作，启动第二轮岗位设置工作，编制了《广东职业技术学院校编人员管理办法》；初步构建了现代大学制度框架。
3.发挥优势，弘扬纺织服装办学特色
依托广东纺织职教集团，紧密结合广东经济社会发展和传统纺织行业转型升级需要，以纺织服装技术技能人才培养基地建设为切入口，整合政校企行各方资源，搭建纺织服装技术技能人才协同育人平台。2014年，以现代纺织技术、染整技术、服装设计三个省级示范性特色专业建设为基础，学校启动了现代纺织技术、服装设计、染整技术等三个特色专业建设。2015年，现代纺织技术被列为广东省高等职业教育第一批品牌专业，染整技术专业、服装设计专业被列为广东省高等职业教育第一批特色专业。同时，服装设计专业、染整技术专业为央财支持实训基地，现代纺织技术专业、针织技术与针织服装专业为省级实训基地。2015年11月21日，广东纺织职教集团第二次理事大会和广东纺织大讲堂在我校高明校区召开，姚穆院士参会并主讲，众学者聚焦新常态下如何进一步发展纺织业、如何健全职业教育集团化办学运行机制以及新常态下“互联网+”时代下培养纺织高技能人才问题。
与此同时，围绕弘扬纺织服装办学特色，学校开展了学校CI文化体系、校史馆、文化景观等文化建设，文化育人环境初步形成。
4.夯实基础，优化结构，“强师工程”成效明显
2014年学校确定“强师工程”创新强校重点建设项目，启动了高层次人才引育、骨干教师培养、教学名师培养及教学团队培育、兼职教师队伍建设、制度建设（二级管理制度、人事管理激励制度、校编人员管理办法）等建设子项目，不断建立健全人事管理制度，深化人事、分配制度改革，建立高层次人才稳定机制。完善校编人员管理办法，建立制度化公开招聘方案。2015年，在广泛调研基础上，学校重新制定了校编人员管理办法，大幅提高了校编人员待遇，，较大幅度地缩小了校编人员与省编人员的收入差距教师队伍稳定性进一步加强。
5. 建设基地，重视孵化，大力推进创新创业教育
学校搭建了“六个创新创业平台”即：创业教育平台、创业培训平台、创业孵化平台、创业服务平台、成果转化平台、创业理论研究与交流平台；实施“六个一工程”即：开发一个创业教育模式、组建一支导师队伍、整合一批校友企业、培育一批创业骨干、形成一套帮带机制、构筑一个创业网络，鼓励跨系、跨专业、跨单位协同创新创业，鼓励大学生在老师的指导下成为创新创业的生力军。构建了“学校、校企、社团”三位一体的大学生创业孵化基地管理_；组建了一批校内外创业导师队伍；培育、选送了51个创业项目参加省市级创新创业大赛；成立了448平方的广东职业技术学院大学生创新创业中心；建立了大学生创新创业孵化基地，建造了200平方9个孵化基地商铺，入驻了5个学生创新创业团队。
创新强校工程实施以来，各建设项目正按计划稳步推进，部分项目已取得实质性进展，为下一步创新强校工程实施打下了基础。

第三部分 创新强校工作实践探索
1._机制改革与协同创新
为贯彻落实“2011计划”、省政府办公厅《关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量的若干意见》以及我省高等教育创新强校工程会议精神，学校以协同创新为引领，广泛汇集各类资源，进行协同机制创新的顶层设计，与政、校、企、行、研等社会力量深度合作，将协同创新思想贯穿于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新全过程，在合作实践中构建协同创新的新模式、新机制，提高学校人才培养水平和社会服务能力。探索政校企行协同平台有效运行机制，建设面向行业的协同育人平台和校企合作办学科技服务平台。打造学校核心竞争力，提升学校育人质量和社会服务水平。
1.1校企合作
1.1.1学校联合政府、行业企业建立校企合作组织
1.1.1.1整合政校企行资源，组建广东纺织职业教育集团
我校为广东省唯一的纺织服装为特色的高职院校，传承行业办学优势，积累了30年的校企合作办学经验，针对纺织服装产业链对技术技能人才需求，建立了较完整的纺织服装类专业人才培养体系，形成了明显的纺织服装办学特色，学校与全省纺织服装行业、企业、院所有着较为广泛的合作基础，校友遍布全省纺织服装行业。学校是广东省纺织协会、广东省纺织工程学会副会长单位，在纺织服装行业一直发挥着较大的影响力。2013年经省教育厅批复同意成立了广东纺织职业教育集团（粤教高函[2013]65号），集团成立以来，在人才培养、技能培训和鉴定、校企合作等方面加大了相关成员单位的合作力度，在招生、教学、实训、科研、就业等方面的联合和协作等方面卓有成效，研究和探索了“人才生产”和“人才消费”有效对接方式，举办了几次大型的纺织技术研讨会、技术技能培训，在行业内有了较强的社会影响和凝聚力，在校企合作育人方面更是取得突出成绩，2015年，省教育厅批准现代纺织技术专业为广东省品牌专业，服装设计、染整技术专业为广东省特色专业。2015年11月21日召开第二次理事大会和广东纺织大讲堂，邀请中国工程院院士姚穆，中国纺织工业联合会副会长夏令敏等100多名政校企行专家学者，聚焦新常态下如何进一步发展纺织业，进一步深化广东纺织职业教育集团政校企行等各理事单位协同合作，更充分发挥政府推动和市场引导作用、规范完善职业教育集团治理结构、健全职业教育集团化办学运行机制，以及促进在新常态下 “互联网+”时代下培养纺织高技能人才。 2015年，学校与广州长江企业集团有限公司共建长江基地，实现了共同规划、共同组织、共同管理、共享成果。
1.1.1.2校企合作办学，共建“厂中校”—广东职院光电学院
2013年6月15日，我校国家重点建设专业—应用电子技术（LED新型电光源）与广东祥新光电科技有限公司合作筹建广东职业技术学院光电学院。同年10月，我校2011级应用电子技术（LED新型电光源）专业学生开始进驻，建立了一支10人左右、在广东省半导体照明领域具有较大影响力的校企协同教学与技术研发队伍，构建了中高职系统培养的职业教育体系，2015年全日制学生达到120人，非全日制学生达120人次/年，为合作方祥新公司实施订单培养 ……（未完，全文共20852字，当前仅显示3750字，请阅读下面提示信息。收藏《创新强校中期检查自查报告书》）