纳米技术就在我们身边教学设计

目录/提纲：……
1、了解纳米技术和纳米技术的应用
2、能提出不懂的问题，与同学交流，提升合作交流的能力
3、能结合查找的资料，加深对课文内容的理解
4、培养爱科学、学科学的探索精神
一、导语引入，激发兴趣
二、学习新课，探讨新知
三、认真思考，大胆想象
四、知识梳理，当场测试
五、全文总结，情感提升
……
纳米技术就在我们身边教学设计

《纳米技术就在我们身边》教学设计
教学目标：
1. 了解纳米技术和纳米技术的应用。
2. 能提出不懂的问题，与同学交流，提升合作交流的能力。
3. 能结合查找的资料，加深对课文内容的理解。
4. 培养爱科学、学科学的探索精神。
教学重点：
能根据课文内容提出自己的问题，并和同学一起探讨并寻找问题的答案，加深对课文内容的理解。
教学难点：
通过查阅资料，简单理解一些科技术语。
教学准备：
预习单、学习单、课件、PIDA
教学过程：
一、导语引入，激发兴趣
上节课，我们初读了课文
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略431字，正式会员可完整阅读）……　
二十世纪90年代开始兴起的，其实早在1959年，诺贝尔获得者、被认为继爱因斯坦之后最为厉害的理论物理家理查德.费曼他提出来的。
接下来，作者运用大量的笔墨向我们介绍了什么是纳米技术和它的应用，这也是我们这节课学习的重点
上节课，老师给大家布置了一个预习作业：根据课文内容，提出问题，并想办法解决。如果还有没弄懂的问题，也标注在预习单上，我们可以在课堂上进行交流。我看了大家的作业，同学提出了很多问题，而且都想办法解决了。
我想问问同学们，你是用什么方法来解决问题的呢？(生回答)我们把解决问题的办法总结余下：（出示幻灯片），不管你用什么办法，把问题解决了，这就是你学习是最大的收获。
同学们提出的问题有很多，但是很零散，下面我们用小组学习的方式，把你们找到的问题组合一下，找出最有价值和代表性的问题，记在学习单上，组内再讨论一下，把问题解决。如果还有没有弄明白问题，也写在学习单上，一会儿找其他组的组员或者老师们来解决。研究完之后，请组长拍照把你们组的学习单上传。（小组学习开始）
学习结束，组长上传小组的学习单。
根据小组学习情况，汇总出几条共性问题。
同学们畅谈对问题的理解。师根据回答的情况进行辅助指导。
三、认真思考，大胆想象
大家学习发积极性真高，通过刚才的学习，同学们对纳米和纳米技术已经有所了了解。你们就是以后国家的栋梁，长大后，如果你搞研究，你会把纳米技术运用带生活的哪些地方呢？请同学们大胆想象。
同学们的想象大胆又神奇，老师相信在科技飞速发展的今天，你们的想象一定会变成现实，在不久的将来，纳米技术改善着、提高着人们的生活质量，一定是人们健康生活的好帮手。
纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。在不久的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。
四、知识梳理，当场测试
本节课，我们对纳米和纳米技术有了根深层的了解，下面我要考考大家，看看你们对今天的纳米技术掌握多少。请大家用IPAD来做判断题，做完提交。（生答题）
五、全文总结，情感提升
这节课我们一起科海遨游，领略了纳米的神奇，体验了阅读的快乐。同学们通过这节课的学习，也更加感受到科技的力量，我们把这种力量化成动力，在不远的将来，你一定也会成为一名科研工作者，为人 ……（未完，全文共1903字，当前仅显示1210字，请阅读下面提示信息。收藏《纳米技术就在我们身边教学设计》）