谨防流动_员成为_史教育局外人的建议

目录/提纲：……
一、建好一套流动_员管理台账，让流动_员有根可寻
二、用好一个适时信息发布平台，让流动_员_性长温
三、搭建一个建设“组织飞地”，让流动_员重获归属感
四、创造一个_员弘扬_性发挥平台，让_员获得荣誉感
……
谨防流动_员成为_史教育局外人的建议

根据安排，办事处_史学习教育领导小组办公室就“谨防流动_员成为_史教育局外人”，经过研判，提出如下建议：
一、建好一套流动_员管理台账，让流动_员有根可寻。为解决农村流动_员人数多，流动性大，地址变化比较频繁，对流入_员无法及时参加流出地_组织集中学习的情况，在原有流动_员管理数据的基础上，开展全覆盖摸排，分层分级对流动_
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史教育既专题教育的需要，为确保_史教育“一个都不能少”，建议根据时代发展和和不同层面、不同领域流动_员_史教育需求多元的实际，充分利用微信群、QQ群等媒介，积极开展网上互动交流，由上级_组织统一制作图文并茂、容懂易通的_史宣传，为流动_员提供“菜单式”教育服务，不断优化_员对_史教育的理解，使宝贵_史资源“动起来”“活起来”，提升_史教育的“_力”，现_员流动与学习教育的及时有效对接，让流动_员_性长温。
三、搭建一个建设“组织飞地”，让流动_员重获归属感。我办辖区内流动_员长期在外务工，我们发现在各村（社区）召开_员代表大会或者相关活动中，很多_员由于返回参加_建活动的过程中成本高，无法及时参加流出地_组织集中学习活动，很多_员都深感遗憾。建议，进一步抓实三亮一创工作，做好_员流动到哪里，组织工作就要覆盖到哪里，各级_组织可以利用相近区域组织相关活动，按照就近原则、属地管理原则，将流动_员纳入_史教育和专题教育统筹范围，探索在流动_员较为集中的地区建立流动_员_组织，让流动_员汇集到_旗下，就近参加组织生活、接受_史教育、享受组织服务，提升流动_员的归属感，让流动_员更好的融入新的生活工作环境中，针对无_组织依托，流动_员较集中的地方，我办，如园区，借助就业平台，将_史教育和企业工作有机融合。
四、创造一个_员弘扬_性发挥平台，让_员获得荣誉感。
围绕“学_史、悟思想、办实事、开新局”，鼓励支部所在_员投身创业干事一线，同时支部加强对基层_员的调度， ……（未完，全文共1299字，当前仅显示826字，请阅读下面提示信息。收藏《谨防流动_员成为_史教育局外人的建议》）