提升家庭教育水平 优化学生成长环境

目录/提纲：……
一、提高对家庭教育的认知度
二、明确家庭教育的工作目标和任务
三、加大家庭教育工作的管理力度
四、以多样的活动丰富家庭教育的内容
1、坚持开展书香家庭亲子共读活动
2、每学期举办一次家长座谈会
3、建立咨询制度，为家长排忧解难
五、把家长学校作为常规教育办实、办活、办好
……
提升家庭教育水平 优化学生成长环境

在家庭教育工作中，我们主要坚持了家长学校的教育模式。从1994年开始，我们举办家长学校，至今已经走过了21年的发展历程。我们努力探索，大胆尝试，坚持因时而宜，因人而异，因材施教的原则，通过一期期教学，使一届届学生家长得到了比较系统的家庭教育知识训练，有效地提高了家长的家教素质，有力地促进了家庭教育、学校教育和社会教育的协调配合，形成了自己的办学特色，并得到了社会和广大家长的好评，多次受到上级的表彰：1996年6月，被省妇联、省教委表彰为“**省家庭教育工作先进家长学校”；**年**月被国家妇联、国家教育部表彰为“全国先进（示范）家长学校”；**年9月，被**省教育厅评为“**省教育系统先进家长学校”。**年10月，被**省教育厅评为“优秀家长学校”；**年12月，被**省教育厅表彰为“**省教育系统**--**年度卓越家长学校”。
提高家庭教育水平，优化学生成长环境，是我们学校家庭教育工作所追求的目标。现将我们的工作情况汇报如下：
一、提高对家庭教育的认知度
不论是那一届领导，都高度重视家庭教育工作。正如**校长所说：“教育，从来不是学校单方面的活动。家庭教育是人类一切教育的起点和基础。家庭教育是整个
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转变教育观念，帮助家长了解孩子生理、心理特征，掌握科学的教育方法和技能；指导学生家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文明建设和青少年的健康成长。
3、建立教育网络，加强学校、社会、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面实施素质教育，培养身心健康，全面发展的学生。同时，让家长通过家长学校这一主渠道，更加全面地了解学校教育，支持学校工作。
三、加大家庭教育工作的管理力度
要落实家庭教育，不能仅是嘴上说说，一定要形成比较完善的管理制度。尤其是办好家长学校，完善各项制度，落实管理措施是关键。因此，我们建立了《家长学校学制学时规定》：拟定学制为一年，总学时为20个小时，分两个学期8个课次完成，每个课次2.5小时；制定了《考勤考核制度》：学生从入学起，每个学生的家庭至少有一位家长参加全程学习，做到孩子入学家长入校，每次授课点名签到；教学用书以省编教材为主，校本教材为辅；推行了“三统一”教学管理模式：“统一教学计划、统一教学用书、统一档案目录”的教学管理模式，其目的是为了推动家长学校工作向科学化、规范化、制度化方向发展；严格了《教师备课制度》：要求授课老师深入到家长中去，搜集整理材料，课前充分吃透教材，选好实例，认真写出教案；课后收集反映，总结经验，不断改进教学方法，采取符合成人特点的教学形式，努力提高授课质量。在与家长沟通上，我们建立了家长会议制度，每学期以班级为单位，定时举办交流。学校网站的家庭教育信息发布有专人负责。正因为制度可行，所以工作的落实便认真、到位、有效。
四、以多样的活动丰富家庭教育的内容
教育从来不是一种模式，开展多种形式的活动是点燃家庭教育热情的火种。近几年，在家庭教育工作中，我们也采取了一些必要的活动手段，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，保证了家庭教育工作的新颖性和有序性。我们主要开展的活动是：
1、坚持开展书香家庭亲子共读活动。
阅读中华经典，阅读名著，开展书香家庭活动是我们认真落实的主要活动之一。学校要求班主任负责指导家长为孩子建好“读书角”，改善家庭的学习硬件设施；指导家长们与孩子共同建设“学习型家庭”，为孩子的学习营造良好的学习氛围。学校定期安排读书计划，并定期举办读书知识竞赛，对“阅读之星”以光荣榜的形式公示，为大家树立学习标兵。尤其是加强了假期读书活动的指导，我们利用校讯通短信，定时与家长取得联系，对读书活动提出具体要求，并通过走访，督促落实，保证了读书活动的正常开展。
2、每学期举办一次家长座谈会。
每个家长都关注着自己孩子的成长，为了让家长与孩子的老师、班主任相互沟通，每个学期我们都要分班组织家长座谈会。让班主任介绍孩子的表现，让家长交换教育经验，让大家畅所欲言的谈看法提意见，相互启发，教学相长。
3、建立咨询制度，为家长排忧解难。
对于家庭教育中的个案问题，我们一直坚持家教问题咨询协助制度。对个别特殊的案例，学校有专人接待，帮助家长就“个性问题”出谋划策。这项工作不但深化了家长学校的施教目标，而且促进了家庭教育与学校教育的有机结合。
五、把家长学校作为常规教育办实、办活、办好
家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一个人的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。家长的素质直接影响到孩子，家长的人 生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。学校教育需要家庭配合，家庭教育需要学校指导，学校教育和家庭教育具有互补作用。经过我们不懈地实践和探讨，家长学校正在踏实地前行，并取得了一定的成效：一是通过家长学校活动，提高了学校、教师和家长的家校合作意识。明确了各自在家校合作中扮演的角色，使家校双方的力量逐步形成了合力。二是密切了家校之间的关系，提高了家长对学校与老师的信任度，增进了沟通的自觉性，促进了学生的健康成长。三是改变了过去哪种单一而随意性很大的家校合作教育的局面。拓宽了家校沟通的渠道，形成了切合本校实际的可操性的家校合作教育的途径。所以，我们形成了这样的共识：把家长学校作为常规教育办实、办活、办好。
1、严明制度，认真落实管理措施，把家长学校办“实”
我们在学习与探讨的基础上，逐渐完善了各项制度，落实了各项管理措施，如：严格履行学制学时规定，即：家长学校学制为一年，总学时20个小时，分两个学期8个课次安排，每个课次2.5小时；严格考勤考核制度。学生从入学起，每个学生的家庭至少有一位家长参加全程学习，做到 ……（未完，全文共8640字，当前仅显示2360字，请阅读下面提示信息。收藏《提升家庭教育水平 优化学生成长环境》）