2023年_课讲稿：深刻领会“两个确立”的重大意义 扎实推进主题教育走深走实、入脑入心

目录/提纲：……
一、牢牢把握“两个确立”的内在关系
二、准确把握“两个确立”的提出的重要依据
（一）“两个确立”的理论逻辑
（二）“两个确立”的历史逻辑
（三）“两个确立”的现实逻辑
三、深刻领悟“两个确立”的实践要求
（一）主体层面
（二）客体层面
（三）介体层面
……
2023年_课讲稿：深刻领会“两个确立”的重大意义 扎实推进主题教育走深走实、入脑入心

同志们：
_的二十大强调“‘两个确立’是_在新时代取得的重大政治成果，是推动_和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的决定性因素”。这一论述表明了“两个确立”对_和国家事业发展的重要性。深刻把握“两个确立”的内在关系、生成逻辑和实践要求，有利于新时代_和人民进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。根据主题教育安排，今天，由我为大家作一堂_课报告，借此机会，与同志们共同交流主题教育所得。
一、牢牢把握“两个确立”的内在关系
“确立_同志_中央的核心、全_的核心地位，确立_新时代中国特色社会主义思想的指导地位”是“两个确立”的重要内容。理解“两个确立”首先要把握它的内在关系。首先，“两个确立”有其内在区别。“两个确立”由前后两个不同部分组成。两个部分的内涵和侧重点均不相同。
其一，“确立_同志_中央的核心、全_的核心地位”（以下简称“第一个确立”），这是一个确立_的领导核心、确立_的领袖的组织问题。它是关乎领袖权威、_中央权威，是影响_内团结统一的关键问题。
其二，“确立_新时代中国特色社会主义
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略901字，正式会员可完整阅读）……　
级通常由政_领导，政_由领袖来主持。这一观点决定，一个阶级的政_要领导本阶级进行有组织的活动，发挥其严密组织性、纪律性的强大优势，就必须有自己的领袖即领导核心。其二，马克思主义建_学说为“第一个确立”奠定理论基础。马克思主义建_学说认为，无产阶级政_必须维护领袖权威、确立坚强的领导核心。马克思指出“每一个社会时代都需要有自己的大人物”。恩格斯在1872年批驳反权威主义原则的政治主张时，指出“联合活动就是组织起来，而没有权威能够组织起来吗？”列宁始终强调领袖的作用，他认为一个阶级要获得统治地位，就要善于推举出自己的“政治领袖和先进代表”。“大人物”“权威”“领袖”“代表”这些表述表明了，政_维护领袖权威、确立坚强的领导核心的重要性。其三，中国共产_继承和发展马克思主义建_原则，十分重视确立_的领导核心。_明确指出“要建立领导核心，反对‘一国三公’”。_在1989年对_的第三代的领导集体谈话时强调“任何一个领导集体都要有一个核心”。新时代_强调“维护_中央权威和集中统一领导……是一个成熟的马克思主义执政_的重大建_原则”，并将它作为全_的最高政治原则和根本政治规矩，充分彰显了中国共产_维护自身权威、保持自身团结统一的政治优势。
其次，“第二个确立”的理论逻辑。其一，马克思主义唯物史观为“第二个确立”奠定理论基础。唯物史观强调，社会存在和社会意识是辩证统一的关系。社会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。其中，社会意识对社会存在的反作用表现为，先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识则阻碍社会发展。这一观点决定，先进的思想、科学的理论对指导人们正确地认识世界与改造世界、引领社会沿着正确的方向前进，具有重要作用。其二，马克思主义建_学说为“第二个确立”奠定理论基础。马克思主义建_学说认为，无产阶级政_必须有科学理论指导，才能领导人民群众进行顺应历史发展的实践活动，推动社会发展。马克思指出“理论一经掌握群众，也会变成物质力量”，明确了科学理论对人民群众进行实践的重要指导作用。恩格斯认为“有一个新的科学的世界观作为理论的基础”是无产阶级政_突出的优点。列宁在《怎么办？》中指出“只有以先进理论为指南的_，才能实现先进战士的作用”。这就进一步强调了科学理论指导对无产阶级政_发挥先进性的重要作用。其三，中国共产_继承和发展马克思主义建_学说，十分重视_的科学理论武装。_在1938年做政治报告《论新阶段》中强调“指导一个伟大的革命运动的政_，如果没有革命理论……要取得胜利是不可能的”。这一论述表明，革命理论是一个政_取得革命胜利的必要条件。_同志指出“所谓全_成熟，首先是在思想上”。这表明，思想理论上的成熟是一个政_成熟的重要标志。_同志在_的二十大强调“拥有马克思主义科学理论指导是我们_……把握历史主动的根本所在”。这也就是说，把握历史主动、创造新的历史伟业归根到底要有科学理论的指导。确立科学理论为指导思想，我们_才有继续前行、赢得未来的思想根基。
（二）“两个确立”的历史逻辑
中国共产_走过了“从不够成熟到坚定成熟”的历史进程。“两个确立”的历史逻辑贯穿在中国共产_领导中国人民革命、改革、建设的奋斗历程中。
首先，从新民主主义革命时期看“两个确立”。建_之初，由于我们_缺乏足够的实际斗争经验，所以_内没有能够确立_的领导核心，也没有形成统一的思想，_和人民的事业屡遭挫折甚至失败。直到1935年，中国共产_在生死存亡的危急关头召开遵义会议，事实上确立了_同志在_中央和红军的领导地位，我们_才从不成熟逐渐走向成熟。用_同志的话来说就是，“遵义会议以前，我们的_没有形成过一个成熟的_中央”。遵义会议后，_同志的领袖地位在1938年_的六届六中全会、1943年中共中央政治局会议进一步巩固。1945年_的七届一中全会，_同志当选为中共中央主席兼中央政治局和中央书记处主席，最终从完整的组织程序上确立_的领导核心。这为_和人民夺取新民主主义革命的最终胜利，奠定了坚强的政治保证。这一时期，_同志带领中国共产_人不断将马克思列宁主义与中国革命实际相结合，对中国走一条什么样的革命道路进行了一系列思考与探索，创立了_思想。1945年_的七大，对_思想进行了系统总结和概括，并将_思想写入_章。这就确立了_思想在全_的指导地位，使得全_达到空前团结统一，为指导_与全国人民取得最后解放从思想上做了充分准备。
其次，从社会主义革命和建设时期看“两个确立”。新中国成立后，中国共产_始终坚持以_同志为核心的领导集体，并不断推进马克思主义中国化时代化。1953年_中央提出“一化三改”的过渡时期总路线，团结带领中国人民 ……（未完，全文共10635字，当前仅显示2530字，请阅读下面提示信息。收藏《2023年_课讲稿：深刻领会“两个确立”的重大意义 扎实推进主题教育走深走实、入脑入心》）