先进教师个人事迹材料

目录/提纲：……
一、有教育情怀，班主任工作、教研工作、教学工作、学生成长工作、以及各项教育教学工作都能出色完成，成果显著，业绩突出
二、承担学校多项工作
三、带领学科融合团队做学科融合研究工作
四、承担自治区、市工作坊分配的各项学习和工作
五、承担市高中化学名师工作室领衔人工作
六、引领骨干教师、青年教师成长工作
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先进教师个人事迹材料

一、有教育情怀，班主任工作、教研工作、教学工作、学生成长工作、以及各项教育教学工作都能出色完成，成果显著，业绩突出。
本人非常热爱教育工作，26年来从来没有间断过、没有懈怠过。从事20年班主任、副班主任工作，工作中主张整全育人，给予学生能给的最好的教育和最温暖的陪伴，曾因答应陪伴225班学生整个高中生活，历届所带班级家境困难学生高三营养品都是本人自己花钱提供，曾把上网成瘾有暴力倾向的孩子带回家生活，陪伴中使孩子得以改变健康成长，陪伴、辅导抑郁有自杀倾向的孩子（甚至有在家实施过自杀的学生），辅助这些孩子考上大学,健康生活，本人曾在学生高三时拄双拐（因骨折）坚持完成教学工作和班主任工作，没请假、没耽误孩子们高三复习，本人所带225班创造了**三中普通班学生应届考上一本的历史，创造了
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能力，魏文轩、许鑫宇等多人次获得奥林匹克化学竞赛国家级二三等奖、自治区一二等奖（有证书),本人获得奥林匹克化学竞赛国家级、自治区级突出贡献奖。
二、承担学校多项工作。
党小组长工作、学科组长工作、备课组长工作、青年教师指导工作，科技小组辅导员工作、奥林匹克化学竞赛辅导员等工作、工作尽职尽责，效果显著，工作中注重学科建设，注重学生三观培养和能力提升，例如今年辅导的学生参加科技创新大赛，共产生56个参赛作品，荣获市级科技竞赛三个项目的一、二、三等奖，有19项作品被推荐到自治区参赛。
作为**高中化学名师工作室领衔人、**高中化学工作坊成员、**名师、学科带头人、优秀教学能手，带领包括**三中、市二中、市六中、市蒙中和各旗县化学教师做了大量的课题研究，本人组织和参与各项支教、教研活动、高考研讨活动等等，效果显著，为锡市化学教学提升做出了贡献。
三、带领学科融合团队做学科融合研究工作。
学科融合是国家教育规定和倡导的，对教育教学和学生成长很有帮助，我们团队研究主要内容：践行学科融合主题教学，实现学校课程综合育人价值，承认学科差异的基础上不断打破学科边界，利用多学科知识研究特定概念，解决具体问题，促进学科间相互_、交叉融合的教学活动。跨学科融合方向：化学学科与思政教育、科学、传统文化、信息技术、社会实践活动、数学、实验创新、地球要素等学科融合，实现学校课程的综合育人价值。拓展方向：边实践边研究各学科融合的共性因素，逐渐实现多学科相互融合。开展多学科之间的融合，_其他学科内容的学习，有利于引导学生学会发现探究、解决问题，使学生真正获得探究能力和解决问题的能力。通过跨学科教与学的研究，开展教学组织行为改革，提高课堂教育教学质量，积极探索促进教师授课方式和学生学习方式变革的有效方法，帮助学生适应未来社会发展对人才培养的要求。融通不同学科的知识，共同指向真实的问题情境中，通过不同学科的融合，使问题的解决变得浅显易懂，力求一种自然而然的课堂生成，学科知识的融通衔接，实现真正意义上的跨学科的融合，提升学生的能力。
四、承担自治区、市工作坊分配的各项学习和工作。
写了大量的读书笔记，做了单元教学设计，在自治区、市里做了单元说课分享，为自治区平台上传了精品课，完成了高中化学工作坊交给的各项任务。也借此成员身份引领本年级备课组和化学组青年教师进行了大量的学习和单元教学设计，促进本组教师成长.
五、承担市高中化学名师工作室领衔人工作。
进行了多次支教活动，对受援学校进行线上线下支教，基本都是去前沟通，了解对方的需要做准备，引领支教教师通过开展单元备课、单元教学设计指导、示范大单元教学设计、高三专题复习、高考备考讲座、指导高三学生有效备考、市级课题《高中化学中的工艺流程知识整合与教学策略研究》研究成果推广、自治区课题《化学学科核心素养视域下的单元整体教学设计研究》研究成果推广和学科融合研究成果推广，辅导教师和学生开展学 ……（未完，全文共2492字，当前仅显示1584字，请阅读下面提示信息。收藏《先进教师个人事迹材料》）