德育管理—浅议德育_于学科教学

德育管理—浅议德育_于学科教学
　　国家教委副主任柳斌同志指出，把德育放在学校工作的首位，首先是对整体培养目标来讲的；其次是要求每一个教师成为德育工作者；最后是要还应每一个学科都应当从本学科的实际和特点出发，对学生进行思想教育。
　　本文拟从教育学的角度出发，对学科教学为什么要_德育，怎样_德育及学科教学_德育应注意的问题略抒己见。
　　一、学科教学为什么要_德育？
　　学科教学_德育是教学工作客观规律的反映，是由教学具有教育性这一特点决定的。
　　⒈教学过程具有教育性
　　教学过程是教师有目的、有计划地引导学生掌握文化科学知识和基本技能，发展学生认识能力，逐步形成辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质的过程；在这一过程中，教师在向学生传授科学知识，培养认识能力的同时，必将影响学生思想、品质、意志、性格的发展。在学校教育中，学科教学所占时间最多、最长，对学生影响也就最大，教师在引导学生认识客观世界的同时，也培养着学生对客观世界的观点和态度，影响着学生
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