在2025年市一中高三高考考前备考工作部署会议上的讲话

目录/提纲：……
一、精准分析联考成绩，全面把握备考现状
（一）整体成绩展现良好态势
（二）班级发展呈现均衡态势
（三）学生个体彰显进步潜力
二、深刻反思备考过程，清醒认识存在问题
（一）学科复习存在薄弱环节
（二）学生管理存在精细不足
（三）家校合作存在沟通短板
三、科学部署冲刺策略，全力实现备考目标
（一）聚焦学科薄弱环节，实施精准突破
一是加强学科教研，制定专项突破方案
二是开展分层教学，满足不同学生需求
（二）强化学生管理，提升学习效率
一是关注学生心理，加强疏导干预
二是规范学习习惯，提高课堂效率
（三）加强家校合作，形成教育合力
一是丰富沟通方式，实现家校共育
二是举办家长培训，提升教育能力
（四）优化时间管理，合理安排备考节奏
一是制定详细计划，明确每日任务
二是注重劳逸结合，保持良好状态
（五）加强团队协作，凝聚备考合力
一是发挥备课组作用，共享备考资源
二是强化班主任责任，做好协调工作
（六）关注高考动态，把握命题方向
一是加强高考信息研究，及时调整策略
二是开展模拟考试，进行实战演练
（七）弘扬拼搏精神，激发学生斗志
一是开展励志教育，树立必胜信念
二是营造备考氛围，激发学习热情
四、坚定信心真抓实干，全力冲刺高考辉煌
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在2025年市一中高三高考考前备考工作部署会议上的讲话

各位老师、同志们：
今天，我们齐聚在校报告厅，召开2025届高三高考考前五十天备考工作部署会议。这是一次聚焦质量分析、精准冲刺高考的重要会议，更是一次统一思想、凝聚共识、提振士气的动员会。刚才，我们通过详实的数据对4月10日的联考成绩进行了全面深入的质量分析，看到了高三年级在备考过程中呈现出的稳步提升态势，也明确了当前备考工作中存在的问题与不足。接下来，我们要紧密结合实际学情，以更加坚定的信心、更加科学的策略、更加扎实的作风，全力做好考前五十天的备考工作，助力全体学生在高考中实现质的飞跃。
一、精准分析联考成绩，全面把握备考现状
（一）整体成绩展现良好态势
本次联考是对我们前一阶段备考工作的一次重要检验，从整体数据来看，高三年级的成绩呈现出稳步提升的良好局面。全年级总分平均分较上一次模拟考试提高了15分，达到520分，这一成绩在全市同类学校中排名第3位，较上次排名提升了2个名次，进步幅度显著。一本上线率达到45%，较上一次考试提高了5个百分点，二本上线率达到85%，较上一次考试提高了3个百分点，这说明我们的备考工作取得了实实在在的成效，越来越多的学生正在向更
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习内容进行总结反思；高三（6）班的**同学，从二本边缘生提升到一本线上30分，这主要得益于科任教师对他的针对性辅导，尤其是在薄弱学科物理上，老师为他制定了专项提升计划，每天进行一对一的答疑和训练，让他在短时间内实现了成绩的飞跃。
同时，我们也关注到部分临界生的情况。全年级共有临界生200人，其中一本临界生120人，二本临界生80人。这些学生的成绩波动较大，提升空间也很大。比如，高三（2）班的**同学，目前总分在一本线上下5分波动，他的数学和英语学科基础较好，但理综成绩不稳定，接下来需要针对理综学科进行专项突破，加强综合题的训练和答题技巧的指导，帮助他稳定成绩，顺利跨越一本线。
二、深刻反思备考过程，清醒认识存在问题
（一）学科复习存在薄弱环节
虽然多数学科取得了进步，但仍有部分学科存在薄弱环节。比如，文综学科的平均分较全市平均水平还有5分的差距，主要问题出在主观题的答题规范和思维深度上。部分学生在回答历史和政治主观题时，缺乏清晰的逻辑思路，答题要点不全面，语言表达不够准确，导致得分率不高；理综学科的生物学科平均分低于理综整体平均分，主要原因是学生对一些复杂的生理过程和遗传规律理解不够深入，在综合题型的解答上存在困难。
（二）学生管理存在精细不足
在学生管理方面，虽然我们做了大量工作，但还存在一些精细化不足的问题。比如，对学生的个性化需求关注还不够，部分学生的心理压力没有得到及时有效的疏导，导致学习状态受到影响；在班级管理中，对学生的时间规划和学习习惯培养还需要进一步加强，个别学生存在课堂效率不高、自习时间浪费等问题。
（三）家校合作存在沟通短板
家校合作是备考工作的重要组成部分，但在实际工作中，我们与家长的沟通还存在一些短板。比如，沟通方式主要以家长会和电话沟通为主，缺乏个性化的沟通指导，对家长在家庭教育中的困惑和问题解答不够及时和深入；部分家长对孩子的学习情况了解不够全面，没有形成家校教育的合力，需要我们进一步加强与家长的沟通协作，共同为学生的成长创造良好的环境。
三、科学部署冲刺策略，全力实现备考目标
（一）聚焦学科薄弱环节，实施精准突破
一是加强学科教研，制定专项突破方案。各学科备课组要针对本次联考中暴露的问题，进行深入的分析和研究，制定详细的专项突破计划。比如，文综学科要加强主观题答题技巧的训练，每周进行一次专题讲座，讲解不同题型的答题思路和规范要求，同时开展针对性的模拟训练，让学生在实践中提高答题能力；生物学科要针对遗传规律和生理过程等难点内容，制作详细的知识图谱，帮助学生梳理知识点之间的联系，通过典型例题的分析和讲解，让学生掌握解题方法和技巧。
二是开展分层教学，满足不同学生需求。对于优秀学生，要提供拓展性的学习内容，引导他们进行深度学习和研究，参加学科竞赛和高考压轴题的专项训练，进一步提升他们的学科素养和解题能力；对于临界生，要建立专门的辅导台账，针对他们的薄弱知识点进行一对一的辅导，每天安排固定的时间进行答疑和训练，帮助他们弥补知识漏洞，提升成绩；对于基础薄弱的学生，要注重基础知识的巩固和掌握，降低学习难度，增加基础题的训练量，让他们在不断的进步中增强学习信心。
（二）强化学生管理，提升学习效率
一是关注学生心理，加强疏导干预。高考前五十天，学生的心理压力会逐渐增大，容易出现焦虑、紧张等情绪。全体教师要密切关注学生的心理状态，尤其是班主任要充分利用班会课、课余时间与学生进行谈心交流，及时了解他们的思想动态和心理需求，帮助他们缓解压力。学校心理咨询室要开通24小时热线，为学生提供专业的心理咨询服务，同时开展考前心理辅导讲座，传授应对压力和调节情绪的方法和技巧，让学生以良好的心态迎接高考。
二是规范学习习惯，提高课堂效率。课堂是学习的主阵地，要引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂效率。科任教师要精心设计教学内容，优化教学方法，增强课堂的吸引力和感染力，让学生在课堂上集中注意力，积极参与学习活动；班主任要加强对课堂纪律的管理，建立健全课堂考勤和评价制度，对上课认真听讲、积极发言的学生进行表扬和奖励，对违反课堂纪律的学生进行及时的批评和教育，营造良好的课堂学习氛围。
（三）加强家校合作，形成教育合力
一是丰富沟通方式，实现家校共育。除了定期召开家长会外，还要通过微信 ……（未完，全文共5005字，当前仅显示2307字，请阅读下面提示信息。收藏《在2025年市一中高三高考考前备考工作部署会议上的讲话》）