在全区青少年学生体质健康优良率提升工作推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、充分认识提升青少年学生体质健康优良率的重大意义
（一）深刻认识提升体质健康优良率是促进青少年全面发展的必然要求
（二）清醒认识提升体质健康优良率是回应社会关切的重要举措
（三）准确认识提升体质健康优良率是落实国家政策的政治任务
二、准确把握当前青少年学生体质健康面临的严峻形势
（一）体质健康水平下滑趋势尚未得到根本遏制
（二）近视眼防控任务依然艰巨
（三）体育教学和课余锻炼存在薄弱环节
（四）家校社协同育人机制还不够健全
三、全面落实提升青少年学生体质健康优良率的重点任务
（一）加强体育课程建设，提高体育教学质量
（二）丰富课余体育活动，营造良好运动氛围
（三）强化体质健康监测，实施精准干预指导
（四）加强近视眼防控，降低学生近视率
（五）加强家校社协同，形成体质健康提升合力
四、建立健全青少年学生体质健康优良率提升的保障机制
（一）加强组织领导，明确责任分工
（二）加大经费投入，保障工作开展
（三）加强师资队伍建设，提升专业素养
（四）加强督导评估，严格考核问责
……
在全区青少年学生体质健康优良率提升工作推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全区青少年学生体质健康优良率提升工作推进会议，主要任务是深入贯彻落实国家青少年体质健康政策，全面总结我区当前青少年学生体质健康工作情况，分析存在的问题和不足，研究部署下一阶段提升学生体质健康优良率的重点任务，动员全区各相关部门、学校和社会力量统一思想、凝聚共识、协同发力，切实提升我区青少年学生的身体素质，为学生的健康成长和全面发展筑牢坚实基础。参加今天会议的有区教体局领导班子成员、各科室负责人，全区各中小学校校长、分管副校长、体育教研组长，以及部分家长代表和社区代表等。刚才，镇小学、街道中学和区教体局体卫艺科分别作了汇报发言，讲得都很全面、很有针对性，提出了许多切实可行的措施和建议，我都表示赞同，希望大家在实际工作中认真抓好落实。下面，结合我区工作实际，我讲几点意见。

一、充分认识提升青少年学生体质健康优良率的重大意义

（一）深刻认识提升体质健康优良率是促进青少年全面发展的必然要求

青少年是国家的未来、民族的希望，他们的体质健康不仅关系到个人的成长成才和幸福生活，更是关系到国家和民族的长远发展。_总书记多次强调，"少年强、青年强则中国强"，少年儿童的身体健康是"少年强"的重要基础。从个人发展来看，良好的体质是青少年学习、生活和未来工作的根本保障。只有拥有健康的身体，才能精力充沛地投入到学习中，才能更好地应对学习和生活中的各种压力和挑战，实现德智体美劳全面发展。从教育目标来看，培养全面发展的社会主义建设者和接班人，是我们教育的根本任务。体质健康作为学生全面发展的重要组成部分，直接影响着学生的思想道德素质、科学文化素质和审美素质的提高。如果学生体质健康水平不高，就难以承担起建设祖国
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024年全区中小学生肥胖率达到15%，比2014年提高了5个百分点，超重率达到20%，比2014年提高了8个百分点。这些数据表明，我区青少年学生的体能和身体形态状况仍然面临着较大的挑战，体质健康水平下滑的趋势尚未得到根本遏制。

（二）近视眼防控任务依然艰巨

近年来，随着电子产品的普及和学生学业负担的加重，我区青少年学生的近视率呈现快速上升的趋势，已经成为影响学生体质健康的重要问题。根据2024年全区学生视力监测数据显示，全区小学生近视率达到30%，初中学生近视率达到60%，高中学生近视率达到80%，均高于全国和全省平均水平。近视不仅会影响学生的日常生活和学习，还会对学生的未来职业选择和身体健康造成一定的影响。更为严重的是，高度近视可能会引发视网膜脱落、青光眼等眼部疾病，给学生的身体健康带来潜在威胁。虽然我们已经采取了一系列措施加强近视眼防控，如增加户外活动时间、改善教室照明环境、开展视力监测和干预等，但效果还不够明显，近视眼防控任务依然艰巨，需要我们进一步加大工作力度，采取更加有效的措施。

（三）体育教学和课余锻炼存在薄弱环节

一是体育教师队伍建设有待加强。目前，我区部分学校存在体育教师数量不足、专业结构不合理的问题，尤其是一些农村学校和薄弱学校，体育教师短缺现象较为突出，导致部分学校无法开足开齐体育课程，体育教学质量难以保证。据统计，全区还有**%的小学和**%的初中体育教师配备不足，无法满足正常的教学需求。二是体育课程开设不够规范。虽然国家明确规定了中小学体育课程的开设标准，但仍有部分学校存在挤占体育课程的现象，特别是在一些升学压力较大的学校，体育课经常被文化课占用，学生的体育锻炼时间得不到有效保障。三是课余体育活动开展不够丰富。目前，我区大多数学校虽然开展了阳光体育大课间、课外体育活动等，但活动形式单一、内容缺乏创新，学生参与度不高，难以满足学生多样化的体育需求。同时，学校体育竞赛体系还不够完善，除了少数传统体育项目学校外，大多数学校的体育竞赛活动开展较少，无法充分发挥体育竞赛对学生体育兴趣培养和体质提升的促进作用。

（四）家校社协同育人机制还不够健全

提升青少年学生体质健康水平，需要学校、家庭和社会的共同努力。然而，目前我区家校社协同育人机制还不够健全，存在各自为战的现象。在家庭方面，部分家长对孩子的体质健康重视不够，过于关注孩子的学习成绩，忽视了体育锻炼的重要性，甚至限制孩子的户外活动时间，导致孩子缺乏必要的体育锻炼。在社会方面，公共体育设施不足、开放程度不够，社区体育活动组织较少，无法为青少年提供更多的体育锻炼机会和平台。同时，一些社会机构和企业对青少年体质健康工作的参与度不高，缺乏有效的合作机制和资源整合，难以形成家校社协同育人的强大合力。

三、全面落实提升青少年学生体质健康优良率的重点任务

（一）加强体育课程建设，提高体育教学质量

一是严格落实体育课程开设标准。全区各中小学校要严格按照国家和省、市的规定，开足开齐体育课程，小学1-2年级每周不少于4课时，3-6年级和初中每周不少于3课时，高中每周不少于2课时，任何学校和个人不得挤占、挪用体育课程。区教体局要加强对学校体育课程开设情况的督导检查，建立健全课程监管机制，对违反规定的学校和个人进行严肃问责。二是创新体育教学内容和方法。广大体育教师要结合学生的年龄特点和兴趣爱好，积极创新体育教学内容，增加学生喜闻乐见的体育项目，如篮球、足球、排球、跳绳、武术等，激发学生的体育学习兴趣。同时，要改进教学方法，采用小组合作学习、游戏教学、情境教学等多样化的教学手段，提高课堂教学效率，让学生在体育课堂上"动起来""乐起来"，真正实现"学会、勤练、常赛"的目标。例如，街道小学在体育教学中引入了趣味运动会、体育社团等活动，将体育教学与竞赛相结合，有效提高了学生的体育参与度和运动技能水平。三是加强体育教研活动。区教体局要组织开展体育教研共同体建设，定期举办体育教学观摩、研讨、培训等活动，加强体育教师之间的交流与合作，促进体育教师专业成长。各学校要成立体育教研组，每周至少开展一次教研活动，围绕体育教学中的热点和难点问题进行研究和探索，不断提高体育教学的科学性和针对性。

（二）丰富课余体育活动，营造良好运动氛围

一是开展阳光体育大课间活动。各学校要结合实际情况，制定科学合理的阳光体育大课间活动方案，保证每天不少于30分钟的大课间活动时间，活动内容要丰富多样，包括广播体操、武术操、跳绳、踢毽子、跑步等，确保每个学生都能参与其中，达到锻炼身体、放松心情的目的。同时，要加强对大课间活动的组织和管理，提高活动质量，让大课间活动成为学校一道亮丽的风景线。二是组织开展课外体育活动。学校要充分利用课后服务时间和周末、节假日等课余时间，组织开展形式多样的课外体育活动，如体育社团、兴趣小组、校队训练等，满足学生不同的体育兴趣和特长发展需求。鼓励学生积极参与体育锻炼，培养终身运动的习惯。例如，镇中学成立了篮球、足球、田径等多个体育社团，每周定期开展训练和比赛活动，学生参与度达到90%以上，有效提升了学生的体质健康水平和运动技能。三是完善学校体育竞赛体系。区教体局要统筹规划全区学校体育竞赛活动，建立健全"校际联赛—区级竞赛"的多级体育竞赛体系，定期举办全区中小学生运动会、篮球、足球、排球等单项体育比赛，激发学生的体育竞技热情。各学校要积极组织开展班级联赛、年级比赛等校内体育竞赛活动，让更多的学生参与到体育竞赛中来，在竞赛中锻炼意志、增强体质、培养团队合作精神。

（三）强化体质健康监测，实施精准干预指导

一是建立健全体质健康监测机制。各学校要按照国家和省、市的要求，每年开展一次学生体质健康测试工作，及时准确地掌握学生的体质健康状况。测试数据要及时录入国家学生体质健康标准数据管理系统，为全区学生体质健康状况的分析和研究提供依据。二是加强体质健康数据分析和应用。区教体局要组织专业人员对全区学生体质健康监测数据进行深入分析，找出存在的问题和不足，制定针对性的干预措施。各学校要根据本校学生的体质健康数据，为每个学生建立体质健康档案，分析学生的体质健康状况和发展趋势，为学生制定个性化的锻炼计划和干预方案。例如，对于体质健康薄弱 ……（未完，全文共7299字，当前仅显示3364字，请阅读下面提示信息。收藏《在全区青少年学生体质健康优良率提升工作推进会议上的讲话》）