在全市青年思政教师赛讲活动总结推进会议上的讲话

目录/提纲：……
一、提高政治站位，深刻认识开展青年思政教师赛讲活动的重大意义
二、总结活动成效，客观分析当前学校思政教育工作存在的问题
一是有效提升了教师教学能力
二是选拔出了一批优秀人才
三是营造了良好的教研氛围
一是思政教师队伍建设有待加强
二是教学方法创新不足
三是课程资源开发不够充分
四是协同育人机制不完善
三、明确重点任务，全面推动学校思政教育工作高质量发展
（一）加强思政教师队伍建设，夯实育人根基
一是加大教师配备力度
二是完善培训体系
三是强化考核激励
（二）深化教学改革创新，提升课堂育人实效
一是创新教学方法
二是推进信息技术与思政课深度融合
三是加强教学研究
（三）丰富课程资源开发，增强思政教育特色
一是挖掘地方文化资源
二是整合社会实践资源
三是加强课程共建共享
（四）完善协同育人机制，构建大思政教育格局
一是强化学校主导作用
二是发挥家庭基础作用
三是调动社会支持作用
四、强化组织保障，确保思政教育各项工作任务落到实处
（一）加强组织领导，压实工作责任
（二）加大经费投入，保障工作开展
（三）加强监督考核，确保工作实效
……
在全市青年思政教师赛讲活动总结推进会议上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全市青年思政教师赛讲活动总结推进会议，主要任务是全面总结本次“信仰点亮青春之光”青年思政教师赛讲活动的成功经验与丰硕成果，深入分析当前我市学校思想政治教育工作面临的新形势、新挑战，部署下一阶段思政课程建设和教师队伍培养的重点任务，进一步凝聚共识、汇聚力量，推动我市学校思政教育工作再上新台阶。参加今天会议的有各县（市、区）教育局分管领导、思政教育科室负责人，各中小学校、中职学校校长，高校相关院系负责人，以及本次赛讲活动的参赛教师代表、评委专家等200余人。刚才，*县教育局、*中学、*高校的代表分别作了汇报发言，从组织筹备、参赛收获、教学反思等方面进行了深入交流，讲得很有深度、很有启发，我完全赞同，希望大家相互学习、共同提高，切实将会议精神落到实处。下面，结合我市思政教育工作实际，我讲四点意见。

一、提高政治站位，深刻认识开展青年思政教师赛讲活动的重大意义

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，青年思政教师则是这一关键课程的直接实施者，其教学水平和育人能力直接关系到学生的思想成长和价值塑造。开展青年思政教师赛讲活动，是贯彻落实_总书记关于教育的重要论述、加强新时代学校思政课建设的必然要求，具有深远的政治意
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价值观的形成。通过赛讲活动，能够选拔出一批政治坚定、业务精湛、深受学生喜爱的优秀教师，树立行业标杆，激发全体思政教师的工作热情和创新活力。同时，活动过程中教师们的相互学习、共同研讨，能够促进教学经验的交流与共享，推动全市思政教师队伍整体素质的提升，为培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人提供坚实的师资保障。

二、总结活动成效，客观分析当前学校思政教育工作存在的问题

本次“信仰点亮青春之光”青年思政教师赛讲活动，在团市委、市教育局的精心组织和各县（市、区）、各学校的积极配合下，取得了圆满成功。活动自启动以来，历经校级初选、县级推选和市级决赛三个阶段，全市共有56名优秀青年思政教师脱颖而出，进入决赛。决赛设置小学组、中学组、中职组和高校组4个组别，围绕“我爱家乡，星耀河东大地”“我爱祖国，彰显民族自信”“我爱劳动，技能改变人生”“我爱人民，扛牢使命担当”四大主题展开赛讲。

从活动成效来看，亮点纷呈。一是有效提升了教师教学能力。参赛教师们为备赛精心打磨课程，深入研究教学大纲、挖掘教学资源，创新运用情景教学、案例教学、小组讨论等多样化教学方法，教学水平得到显著提升。例如，小学的老师在讲授“我爱家乡，星耀河东大地”主题课时，通过播放家乡非遗文化视频、组织学生开展“家乡故事我来讲”活动，将家乡文化融入课堂，极大地激发了学生的学习兴趣，课堂参与度高达95%；中学的老师在“我爱祖国，彰显民族自信”课程中，以航天事业发展为案例，结合学生生活实际，引导学生感悟国家发展成就，教学效果显著，该课程被评为省级思政示范课。二是选拔出了一批优秀人才。活动最终评选出一等奖8名、二等奖16名、三等奖24名，这些获奖教师不仅教学能力突出，而且政治素养过硬，成为我市思政教师队伍的骨干力量。如获得中学组一等奖的*老师，在赛讲中以深厚的理论功底、生动的教学语言和新颖的教学设计，赢得了评委和师生的一致好评，其教学经验在全市范围内得到推广。三是营造了良好的教研氛围。赛讲活动吸引了全市众多思政教师观摩学习，活动期间，累计组织线上线下观摩学习达3000余人次，教师们通过听课、评课、研讨，相互学习借鉴，形成了“比学赶超”的浓厚教研氛围。*县教育局以赛讲活动为契机，成立了县域思政教师教研联盟，定期组织教学研讨活动，推动县域思政教育质量整体提升。

然而，在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，当前我市学校思政教育工作仍存在不少问题。一是思政教师队伍建设有待加强。虽然通过赛讲活动发现了一批优秀教师，但从全市范围来看，思政教师数量不足、专业素质参差不齐的问题依然存在。据统计，全市中小学思政教师师生比仅为1:350，低于国家规定的1:300标准；部分思政教师由其他学科教师兼任，缺乏系统的思政专业知识培训，在教学中难以准确把握理论深度和政策导向。二是教学方法创新不足。部分教师仍然依赖传统讲授式教学，对新媒体技术、数字化教学资源的应用不够熟练，课堂教学缺乏吸引力和感染力。在2024年的课堂教学调研中，发现有30%的思政课堂仍以教师单向讲授为主，学生参与度低。三是课程资源开发不够充分。思政课程与地方文化、社会实践的融合不够紧密，缺乏具有本地特色的校本课程和教学案例。目前，全市仅有15%的学校开发了思政校本课程，且课程质量参差不齐。四是协同育人机制不完善。思政教育是一项系统工程，需要学校、家庭、社会多方协同配合，但目前三者之间的沟通协作不足，未能形成育人合力。例如，在开展社会实践活动时，学校与社区、企业的对接不够顺畅，活动形式单一，难以达到预期育人效果。这些问题严重制约了我市思政教育工作的高质量发展，必须引起我们的高度重视，采取有效措施加以解决。

三、明确重点任务，全面推动学校思政教育工作高质量发展

（一）加强思政教师队伍建设，夯实育人根基

一是加大教师配备力度。各县（市、区）教育局要严格按照国家规定的师生比标准，配齐配强思政教师。制定专项招聘计划，优先招聘思政教育相关专业毕业生，2025年底前，力争使全市中小学思政教师师生比达到1:300。同时，鼓励高校思想政治教育专业学生到中小学实习支教，缓解师资短缺问题。二是完善培训体系。制定《*市思政教师五年培训规划（2024-2028年）》，建立“市级示范培训、县级全员培训、校本专题培训”三级培训机制。市级层面每年举办2-3期思政教师高级研修班，邀请国内知名专家学者授课，重点提升教师的政治素养和理论水平；县级层面每学期组织1次全员培训，围绕教学技能、课程设计等内容开展专题培训；各学校每月开展校本教研活动，组织教师进行教学经验交流和案例研讨。三年内实现全体思政教师轮训全覆盖。三是强化 ……（未完，全文共5436字，当前仅显示2506字，请阅读下面提示信息。收藏《在全市青年思政教师赛讲活动总结推进会议上的讲话》）