县政协委员“六学”促“六力”议程设置解析报告

目录/提纲：……
一、天天自愿学重互动，做到持续发力
二、周周活动学重规范，做到稳步发力
三、月月主题学重协商，做到精准发力
四、季度专题学重提升，做到集中发力
五、半年评议学重研讨，做到同向发力
六、年终检验学重考核，做到综合发力
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县政协委员“六学”促“六力”议程设置解析报告

摘要：县政协委员通过“六学”体系以增强“六力”，体系涵盖日常自学、周度规范学习、月度主题协商、季度专题提升、半年评议研讨及年终综合考核。此体系通过激发委员内生动力、构建互动平台、规范学习机制、聚焦中心议题、深化协商形式、强化实战培训、开展民主评议和科学考核评估等措施，系统性提升委员履职能力，有效服务县域经济社会发展，确保政协工作高质量推进。

关键词：县政协委员；制度化学习；履职效能

用党的创新理论武装头脑，在持续深化全省政协系统“学习新思想、践行新使命、奋进新征程”主题读书与实践活动（以下简称读书活动）中，县政协委员始终用_新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。县政协系统读书活动的全面运行，涉及其领导系统、执行系统、管理系统、保障系统等各个环节，并由此构成了一个动态的运行系统。整个读书活动系统的运行，就是子系统相互影响、相互作用的过程。委员们在读书活动中突出活动推进工作、载体呈现亮点、效果体现成绩，正确处理好学习时间与活动载体的对应关系，以时间点为坐标点、着力点、落脚点开展学习，不断践行其总体要求，实现其整体的良性运行，委员履职能力得到提升，从而成为县政协委员所追求的共同目标。
一、天天自愿学重互动，做到持续发力
“日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。”学习的生命力在于融入日常、化为习惯。对于政协委员而言，将学习固化为一种行为自觉和生活方式，是提升履职能力的根基所在。“天天自愿学”是“六学”体系的基石，其核心在于激发内生动力，营造浸润式学习生态，关键在于“自愿”基础上的深度“互动”。
深化理论武装，筑牢思想根基。委员要坚持将个人自学作为主渠道，每日投入不少于半小时的深度学习时间。这“半小时”并非形式主义的时间累积，而是强调学习的专注度与实效性。学习内容
……（新文秘网http://www.wm114.cn省略1223字，正式会员可完整阅读）……　
传达，确保上级指示要求在县政协系统迅速落地生根、入脑入心。将党的创新理论，特别是_总书记最新重要讲话和重要指示批示精神作为首要学习任务，实现学习的常态化、长效化。自选动作是补充，各专委会、界别委员小组可根据自身工作领域和委员关注热点，围绕经济、文化、社会、生态等不同主题，选择相关的政策解读、案例分析、前沿知识等内容进行学习研讨，满足个性化学习需求。
打造“三讲”品牌，锤炼履职内功。“周周活动学”的生命力在于形式创新与内涵提升，切入“三讲”活动正是其核心载体和规范抓手。一是“讲党课”强党性。制度化安排委员党员每年至少在本单位或联系的界别活动组讲一堂高质量党课。党课内容需精心准备，紧密结合党的创新理论和当前形势任务，突出思想性、理论性和指导性。二是“讲业务”提能力。要求每位委员每年至少结合自身专业特长或工作职责，面向其他委员或本系统干部职工进行一次业务讲课或培训。讲课内容应聚焦主责主业，着力解决工作中的疑点难点问题。三是“讲体会”促交流。参加上级组织培训或考察学习的委员，须在返岗后一周内形成不少于2000字的高质量学习心得体会，并在业务学习日上进行分享交流。其内容要包含深刻的思想触动、工作启发以及对本县发展的可行建议。
强化考核索引，激活内生动力。“三讲”的生命力在于结果的有效运用，要将其成果刚性纳入委员和机关干部的年终目标考核体系，占有一定权重。讲党课的质效作为党员委员评优评先的重要依据；讲业务的水平反映委员的专业素养和履职潜力；培训心得的质量和分享效果是衡量委员学习吸收转化能力的关键指标。通过这种制度化的安排，在政协系统营造出“人人需讲、人人能讲、人人善讲”的浓厚氛围，党员委员带头讲政治、讲理论，全体委员立足专业讲实践、讲思考，形成知识共享、能力共提、工作共促的良好生态。这种规范化的“周周学”模式，如同为委员履职能力提升安装了“稳定器”和“加速器”，确保学习活动不偏航、不断档、有实效，步步为营，稳步推动政协整体工作向更高水平发展。
三、月月主题学重协商，做到精准发力
月度协商会是新时代政协协商民主制度化、常态化、规范化的重要体现，是县政协精准对接中心任务、有效服务民生需求的关键抓手。“月月主题学”的核心，在于将学习研讨与协商议政深度融合，以学习提升协商能力，以协商检验学习成果，实现精准选题、精深调研、精确建言。
聚焦中心任务，精准设置议题。“月月学”的核心在于“主题明确”，杜绝泛泛而谈。其主题设定必须紧密围绕县域改革发展稳定大局和人民群众急难愁盼问题，源于政协年度协商计划的科学安排。每年初，县政协主席会议会同县委、县政府充分沟通，围绕党委政府年度中心工作和重点项目，结合各专委会意见、界别提案线索和社情民意信息热点，研究制定年度协商计划。该计划要明确全年月度协商座谈会的主题、时间、形式、参与范围及承办单位。月度主题的选取标准清晰：一是体现“国之大者”与“县之要者”的结合，紧扣党中央决策部署在本县的贯彻落实，聚焦地方经济社会发展的重点领域和关键环节；二是关切“民之盼者”，回应民生痛点和社会治理难点；三是彰显政协特色，选择能够发挥政协界别优势、汇聚各界智慧的题目。
深化协商形式，增强议政实效。县政协要精准运用提案办理协商、专题协商、界别协商、对口协商等多种形式，根据议题性质匹配最优协商模式。明确不同形式的侧重点和要求：提案办理协商重在推动提案建议落实；专题协商重在提出全局性、前瞻性对策；界别协商重在反映界别诉求；对口协商重在深化与政府部门的沟通协作。无论何种形式，都强调“精准”二字：发言精准有力——委员发言必须基于扎实调研，数据详实、案例鲜活、分析透彻，提出的观点建议具有前瞻性、建设性和可操作性，力戒空话套话，做到言之有据、言之有理、言之有物、言之有度。协商对象精准——根据议题需要，精准邀请相关职能部门负责人、利益相关方代表、领域内权威专家以及具有代表性的基层群众参与，确保协商主体的多元化和代表性。
延伸履职触角，践行协商为民。县政协在月度协商中致力于“让政协走进群众，让群众走进政协”。一是协商前深入群众。委员围绕月度协商主题，带着问题深入基层一线、田间地头、社区企业，通过座谈、访谈、问卷等多种形式，广泛倾听原汁原味的群众呼声，收集第一手资料，确保带到协商会上的意见建议真正承载着“泥土的芬芳”和“基层的心声”。二是协商中扩大参与。在保证协商质量和效率的前提下，尽可能开放月度协商会，邀请相关领域的群众代表、利益攸关方代表列席会议甚至发言。探索网络议政、远程协商等方式，拓宽群众参与渠道。三是协商后反馈群众。协商形成的共识、重要的意见建议，通过适当方式向参与调研的群众和相关_进行反馈，说明采纳落实情况，形成协商闭环。
四、季度专题学重提升，做到集中发力
视察与调研是政协委员履职的重要方式，是发现问题、研究问题、提出建议的基础。季度作为承上启下的时间节点，安排“专题学重提升”，就是要围绕阶段性的中心工作和深层次问题，集中进行系统性、研究性的学习和实践，其核心目标是能力的“提升”和力量的“集中发力”。
厘清履职根基，把准调研视察定位。委员履职能力的提升，离不开对政协基础性工作——视察与调研的深刻理解和娴熟运用。季度专题学习首先着力于廓清认识、把握关键。一是明晰定位差异。要系统理解、掌握侧重于知情明政、推动工作落实，且具有监督性的政协视察，与侧重于深入研究问题、提出对策建议，且具有建设性的专题调研，二者在目的、方式、成果运用上的异同。二是强化方法训练。组织学习科学调研方法和有效视察方法，邀请经验丰富的委员或专家进行案例教学和模拟训练。三是聚焦季度重点难点。每季度伊始，根据年度协商计划的安排，结合县委县政府中心工作的阶段性部署，精准确定本季度视察调研的重点方向和难点问题，引导委员围绕这些重点难点，带着问题学，带着思考看。
强化专题实训，补齐能力短板。季度专题培训是“季度学”的重头戏，其核心在于精准对接需求、强化实战导向、提升综合素养。一是内容紧扣中心。紧密围绕当季全县中心工作的“硬骨头”和委员履职的“能力短板”设计课程。二是师资优中选优。坚持“请进来”与“走出去”相结合。不仅邀请省市级政策研究专家、高校学者讲授宏观理论和前沿知识，更注重邀请县内相关部门精通业务的领导、一线实践能手以及发达地区有实战经验的干部、优秀企业家进行实操性强的经验分享和案例剖析。必要时组织委员赴先进地区开展短期的沉浸式学习考察。三是形式注 ……（未完，全文共7453字，当前仅显示3435字，请阅读下面提示信息。收藏《县政协委员“六学”促“六力”议程设置解析报告》）