教会学生欣赏诗歌中的哲理美

　　教会学生欣赏诗歌中的哲理美
　　在高二哲学常识的课堂教学中，教师常常会借诗寓理，以诗明理，托物言志，这样往往会起到化腐朽为神奇，化抽象为形象，化复杂为简单的“细物润心田”的意外效果。诗词中蕴涵大量哲理，为我们哲学课的课堂教学提供了丰富的素材和活水，从而使哲学课的教学焕发出旺盛的生命活力，洋溢着情感的气息，学生愿学、易学、乐学，也增添了课堂教学的艺术氛围。那么，如何教会学生欣赏其哲理美呢？
　　诗词中蕴含着音乐美，色彩美，意境美，情感美，哲理美，值得欣赏。教师为此要做到：
　　首先，在语言表达上要有声有色地去诵读：
　　哲理诗一般具有主题鲜明突出、情感起伏跌宕、爱憎分明
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