小学四年级语文质量检测分析

目录/提纲：……
一、检测对象和基本情况
一是农村学校的整体优秀率还和城镇相差将近9个百分点
二是班级之间学生发展不平衡问题比较突出
二、命题的依据和特点
三、主要成绩
一是根据字在语言环境中的意义选择在字典里的解释，正确率为97.6%
二是写出词语的近义词，正确率为97.5%
三是造句，正确率为97%
四是默写诗句，正确率为95.6%
五是扩句，正确率为95.4%
六是加标点符号，正确率为95%
七是修改病句，错误类型为用词重复，正确率为94.7%
八是看拼音写词语，正确率为92.1%
一是注重生字生词的正确书写
二是注重近义词、反义词、多义词的辨析能力训练
三是注重词语搭配、造句、扩句、修改病句等句式训练
四是注重背诵积累方面的训练
四、主要问题
一是教师由于“小视”教材，导致教材成为学生的夹生饭
三是教师主导和学生主体的失衡，导致学生不能独立分析、解决语文问题
四是人文性和工具性的失衡，不少课堂情感产生了，但相应的语文能力训练却丢失了
一是写字教学没有得到重视
二是作文教学还没有得到足够重视
五、教学建议
……

　　2005－2006学年度第一学期
　　小学四年级语文质量检测分析
　　为了解我区小学四年级语文教学质量，建立、健全教学质量评价体系，科学、客观地评价小学四年级语文教学质量，发现、分析并逐步解决教学中存在的问题，进一步明确、调整今后的教学方向，为学校实施素质教育、贯彻语文课程标准、促进区小学语文教学质量稳步提高服务。2006年1月在全区进行了2005－2006学年度第一学期小学四年级语文质量检测。现对相关的语文教学存在的问题和成功之处进行剖析。
　　一、检测对象和基本情况
　　本次检测全区共有46个教学班参加，其中包括区直属小学14所，农村中心小学11所，原中心小学8所，完小11所，九年一贯制学校2所。应检测1602人，实际检测1558人，其中弱智生16人，缺考28人。平均分为83.3分。“优”等学生331人，占21.2%；“良”等学生1039人，占66.7%；及格学生177人，不及格11人，及格率9
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