托意显旨的序列法

目录/提纲：……
二是“比较显意”，即通过所列项比较，分出不同的等次
三是“连锁示意”，即在连环式诸项的演进中，显示出文旨
四是“整体孕意”，即摆出两个系列，不作立论，却能见出论点
五是“个中藏意”，即作者仅按序列排出诸项，让读者去“发现”行文所要表达的意思
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　　梁启超曾向北京大学校长曹云祥推荐陈寅恪任教。曹校长问：“他是博士还是硕士?”“都不是。”“那他有没有著作?”“也没有。”曹校长踌躇地说：“这就难了。”梁启超接下来说：“我梁启超有博士学位，著作也算是等身了，但总共还不如陈先生寥寥数百字的文章有价值。”有著作等身的梁博士作铺垫，陈寅恪的学问造诣一下子被凸显出来。
　　旧时有联曰：“阅尽人情知纸厚，踏穿世路觉山平。”这里以“纸薄”托出“人情更薄”，以“山不平”托出“世路更不平”。还有层层托出的：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”这里以一般山之美托起五岳之更美，又以五岳之更美托起黄山之至美。
　　“某些诗人的作品８０％未出版，出版的８０％未卖出，卖出的８０％别人读不懂。”看了这一个“序列”，人们不禁要问：这样的诗人，读者要你干什么?芽著名学者季羡林指出：“唐代以前的诗是长出来的，唐代
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