关于培养创造性阅读兴趣探讨

目录/提纲：……
一、努力营造良好教学氛围，加强师生间的情感交流
二、科学性与艺术性有机结合
第一、可以使阅读课上成图画语文课、音乐语文课等
第二、开展各种类型的语文活动课
三、教学难度适中
……

　　小学语文的创造性阅读，是学生在教师的引导下，积极主动地在课文中发现问题，解决问题通过对作品的体验和语言的认识，提高思维能力和理解运用语言的能力。这就要求我们教师在教学中必须以学生为主体，善于引导，优化教学过程，培养学生进行创造性阅读的习惯。但是我们的学生习惯了以教师为中心、被动地接受知识灌输教学模式，对创造性学习一时难以适应或对自己缺乏信心。因此，兴趣是学生进行创造性阅读和发展创新能力的非常重要的因素，是推动学生创造性阅读的一种最实际的动力，它促使学生津津有味地去学习，主动地去发现问题，解决问题，得到很大的满足。
　　我在语文教学中，对于培养学生创造性阅读的兴趣做过以下几方面的努力：
　　一、努力营造良好教学氛围，加强师生间的情感交流。
　　儿童的情感、思维和个性对学生的关系很大，儿童只有在愉快的课堂气氛中，在心境良好的情况下，思维才能活跃，学习才能主动，能力才能培养。反之，如果学生心情压抑，如负重荷，怎么有兴趣，怎么
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略667字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2948字，当前仅显示1874字，请阅读下面提示信息。收藏《关于培养创造性阅读兴趣探讨》）