论美术课堂中的实践教学――儿童画创作

目录/提纲：……
一、正确认识，树立成功的信心
二、引入情境，启发想象，激发情趣
三、贴近生活，画熟悉的事，借助多种形式练习，化解创作难度
四、创作中点化恰当，帮助同学排疑解难
五、加强欣赏和互赏课
六、灵活、大胆合理地利用教材，让学生在轻松、愉悦的心情下创作
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　　论美术课堂中的实践教学――儿童画创作
　　创造是美术的灵魂，没有创造，就不会有美术，美术作品的价值在很大程度上是由独创性体现出来的。目前，我们的美术教育工作者都已经意识到美术教育中创造力培养的重要性，不过，这种创造能力的培养只是浮于表面。多年来，我在美术教学中发现，儿童对天空有着许多的幻想，最爱表现太阳、月亮这些令人遐想的天体。可是在画太阳时，许多儿童都先画好一个圆圆的圈，然后在它的周围添上代表光芒的短直、曲线，最后在圆圈里添上红颜色，有的还给太阳添上“太阳公公”的眼睛、鼻子、嘴巴，其实这种普遍的现象是成人强加给儿童的，是成人的思维和经验在儿童头脑中的再现。再譬如：画天空，我们看到了一片“蓝天”，还有几片形状差不多的云彩，仿佛儿童的眼里从来没有乌云翻滚，深不可测的天空，这种状况无一不说明儿童的绘画思维已经被成人的观念所占领，成人正是利用儿童善于摹仿的特点，有意或无意地教给他们一种思维定式、教给他们投机取巧、
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