浅谈心理素质教育对教师的心理要求

目录/提纲：……
一、应具备科学文化素质
（一）掌握正确的学生心理健康标准
（二）掌握心理学基本知识
（三）具备广泛的背景知识和丰富的实践知识
二、应具备思想道德素质
（一）热爱心理素质教育事业
（二）尊重和保护学生利益
（三）以科学严谨的态度对待工作
三、应具备心理素质
（一）自我调适性
（二）认知敏感性
（三）人际交往能力
（四）组织监控能力
……

　　随着素质教育的深入开展，学校心理素质教育作为素质教育的价值回归已日益为人们所关注。特别是现代化进程的不断深入，社会竞争更为激烈，人与社会之间许多新的不协调因素也由此产生，而高效率的生产和快节奏的生活，必然要求人们具备更强的心理应变能力、耐负荷能力和心理的自我调控能力。为此，教育部将心理素质教育列为推进素质教育的重要举措之一。与此同时，学生心理素质教育也在全国各地迅速开展起来，如何加强心理素质教育的教师队伍建设，提高教师素质水平已成为了一个亟待解决的问题。下面，就心理素质教育教师应具备的基本素质谈点粗浅的看法。
　　一、应具备科学文化素质
　　目前我国从事心理素质教育教师的层次参差不齐，有相当一部分是未经过严格培养或系统培训的德育工作者、行政人员或班主任等兼职人员，教师的文化素质（尤其是专业知识水平）普遍偏低。多数心理素质教育教师
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