新教材与“老”学生磨合有术

　　新教材与“老”学生磨合有术
　　对于习惯了传统教材、教法以及学法的“老”学生，教师切不可操之过急，要以文火熬药的心态，降低要求，从积累知识、指导方法、培养思维习惯做起，引导学生逐渐从“读不懂”、“学不了”中走出来，共同度过适应新型学习方式的磨合期。
　　一、夯其基：建构知识体系
　　针对学生语文学习基础弱，教师可引导学生开展读书竞赛活动，推荐学生补背一些古诗词，要求学生多读整本的书，做到每天写读书笔记一则。
　　学生在阅读课文时，往往会因为
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