浅说初中数学问题情境的创设

　　浅说初中数学问题情境的创设
　　【摘要】问题情境已成为初中数学教学的一个焦点。问题情境是联结数学和生活之间的纽带，在数学学习中发挥着积极的作用。然而，在现实教学中，到底什么是情境，问题情境的创设有哪些注意点，问题情境创设有哪些基本的策略和方法，本文将基于实践予以阐述。
　　【关键词】问题情境基本策略一般方法
　　一、数学问题情境的概念界定
　　“情境”，《辞海》解释为：“一个人在进行某种行动时所处的社会环境。是人们社会行为产生的具体条件。”具体到数学教学中，数学问题情境，就是指学生在进行学习数学的活动时所处的学习环境。汪秉彝先生、杨孝斌先生认为：“数学情境是一种激发学生问题意识为价值取向的刺激性的数据材料和背景信息。是从事数学活动的环境，产生数学行为的条件。”
　　《辞海》把“情境”分为三类:“真实的情境，指人们周围存在的他人或_；想象的情境，指在意识中的他人或_，双方通过各种媒介
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