初中化学“摸拟—探索”教学法模式初探

　　初中化学“摸拟—探索”教学法模式初探
　　21世纪知识经济的浪潮已经到来，素质教育已成为当前教育的迫切要求。培养学生的创造能力，使学生具有独立思考、善于应变、勇于创新的现代素质，已成为现代教育的目标。现代科学教育观认为：作为结果的知识是不断更新的，掌握探求获得结果的方法才是重要的。化学教学中，对学生进行科学探索方法的训练，注重探索能力和创造能力的培养，是本学科教学研究的重要内容之一。我通过多年来的教学实践和教学研究终于探索出一种更切合化学学科特点的并旨在培养学生学习能力和创造能力的教学方法--模拟--探索教学法。现简述如下：
　　一、“模拟--探索”教学法的教学思想和方法
　　“模拟--探索”教学法是通过教师对现有初中化学课本教学内容的处理、加工和整合，设法引导学生模拟科学家的科学研究方式和探索思路进行再“发现”、再“创造”的教学模式。一个人在现有知识储备和智力水平下，对未知东西的探索、掌握和完善，都可视为一种创新活动。学生所学的每一个概念、原理、变
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