表扬孩子的必要性、科学性、艺术性

　　孩子成长需要“表扬”
　　
　　
　　家庭教育中的表扬同赏识、夸奖、赞许……同类，都是对孩子的积极评价，是对其行为的“良性刺激”。
　　
　　在社会心理学看来，人的社会动机之一是赞许动机，即指人们期望获得他人及社会的赞扬、肯定、承认和鼓励，以得到心理需要的满足。社会赞许动机对人的行为的培养具有极其重要的意义。
　　
　　孩子从婴儿时期起，就开始接受外界事物的大量信号刺激，这些刺激在幼儿的大脑中形成了各种条件反射。这些已形成的条件反射，经过成人的赞许得以巩固，并按照成人所要求的方向发展。父母常常以点头、微笑、拍手、抚摸等动作表示对孩子行为的赞许，而这些赞许巩固着儿童对于社会行为标准的理解，是他们在社会和生活中学习的一种方式。
　　
　　儿童长大以后，对其行为的赞许方法和手段更多的是语言的肯定，以及伴随语言而出现的各种表情、某些物质鼓励。这样，儿童就可以按照成人的要求，将某些行为建立和巩固起来。同时，儿童为了得到成人的赞许，还经常将建立和巩固起来的行为反复表现出来，努力使自己的行为符合成人的要求，这就是我们常说的按照成人所理
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