学校布局调整和民汉合校情况的调研报告

目录/提纲：……
一、学校布局调整和民汉合校的现状
二、学校布局调整后出现的新情况新问题
（一）教师结构性短缺、超编问题突出
（二）城镇学校现有办学条件不能适应城市人口快速增长的形势
（三）寄宿制学校管理人员紧缺，安全保卫存在隐患
（四）民汉合校后管理存在薄弱环节
（五）绝大部分校长脱离教学第一线，不利于新阶段下的教育教学管理
三、几点建议
二是利用多种形式积极宣传民汉合校和双语教学的重要意义
三是制定民汉合校教育教学评估方案和考核标准
（二）进一加强学校布局调整工作
一是加大对城镇学校的投入
三是严格落实国家和自治区关于校财局管的政策
（三）分类核定民汉教师编制，妥善安置超编教师
二是确保汉语教学正常进行
（四）加强空置校产的管理与处置工作
二是根据实际情况处理空置资产
（五）切实加强寄宿制学校的安全管理
二是高度重视寄宿学生的交通安全问题，防止学生乱搭车现象发生
三是不准学校食堂以出租、承包的形式进行盈利性经营，以减轻学生生活负担
四是完善学校安全保卫工作机制，健全安全保卫工作责任制和突发事件处置方案
（六）加强学校领导班子业务建设
……
学校布局调整和民汉合校情况的调研报告

4月中旬，州政协教文卫体委员会组织部分政协常委、委员和有关部门负责人参加的调研组，在州政协副主席马万新的带领下，对自治州学校布局调整和民汉合校工作进行了深入的调研。现将调研情况报告如下：

一、学校布局调整和民汉合校的现状

2000年，自治州完成了“两基”教育任务。此时，我州城乡社会开始发生前所未有的变化，城市化进程加快，大量农村剩余劳动力向城镇转移；计划生育政策在农村得到全面落实，农村生源逐年减少。社会发展到这个阶段，学校布局调整和民汉合校势在必行。

2001年，自治州学校布局调整工作全面启动。同年，民汉合校工作提上日程。经过8年的布局调整，按计划至2008年9月，全州撤并各级各类学校509所，学校总数由原来的771所降至262所。其中，中小学撤并462所，由原来的631所降至169所；公办幼儿园撤并1所，由原来的18所降至17所；农民技术学校撤并13所，由原来的79所降至66所；职业学校撤并33所，由原来的43所降至10所，州府所在地只保留昌吉职业技术学院、昌吉卫校、昌吉技师学院3所职业院校，每个县市均将原有的各类职业学校撤并，组建了一所县市成人职业教育中心；民语学校撤并101所，由原来的124所降至23所（不含32个校点），纯
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