小学试行寄宿制的思考

目录/提纲：……
一、农村小学建立寄宿制的思考
（一）农村教师数量与质量的客观现实农村师资匮乏是不容回避的现实
二、寄宿制学校建设的具体实践
（一）提供实施“寄宿制”学校的软硬件设施基本保障
二是软件建设方面
（二）筑牢实施“寄宿制”学校的规范管理“四个统一”机制
（三）强化实施“寄宿制”学校的后勤管理体系建设
二是学生心理健康方面
三是值班教师的管理方面
三、寄宿制学校建设的基本成效
（一）五个转变
一是思想转变了
二是成绩提高了
三是兴趣广泛了
四是行为转变了
五是，能力增强了
（二）“五个满意”一是学生满意
二是家长满意
三是教师满意
四是学校满意
五是社会满意
四、加快推进寄宿制学校建设的努力方向
（一）不利因素
一是学校管理人力不足
二是困难学生寄住难
三是学生心理健康教育不配套
（二）今后工作努力方向一要完善配套设施
二要增加教职工编制
三要提高生均公用经费
四要加大“两免一补”投入
五要规划科学合理
……
**农村小学试行寄宿制的思考

四川*** ***位于南部，座落在万里长江第一支流南广河河畔，幅员面积1321平方公里，辖12个镇，7个乡，285个村，总人口50万人，其中农业人口45万人。
随着经济社会的发展和改革开放步伐的加快，该县越来越多的农村劳动力外出务工，据统计，该县农村外出务工人员约13万人，占全县农村人口的29%，即平均一户农户近一人在外务工、经商或常驻城市，大部分的农村孩子成了留守儿童，家庭教育不到位，加之人口居住比较分散，给基础教育特别是农村小学教育带来了难题，直接影响到农村未成年人素质的提高，影响到素质教育的进程。面对困惑与挑战，*** ***文江镇中心校提出了拆并薄弱村小、组建寄宿制，实施规模办学、促进教育均衡发展、实现文江教育迅速崛起的办学思路。于2006年9月，文江镇滥田坝小学率先实施了农村小学寄宿制，通过一年多的实践，基本上解决了农村双亲或单亲外出务工，学生由祖父母或亲戚看管、甚至无人看管，导致学生厌学、逃学、失学的问题，实现了学生满意、家长满意、社会满意的农村教育新格局。
　　一、农村小学建立寄宿制的思考
随着农村学龄儿童逐渐减少留守儿童增多，广大农村特别是边远山区的学校布局分散、平均办学规模小、小学在
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