检查干部学习情况引发的思考

目录/提纲：……
一、存在的主要问题
一是所谓“松弛有度”
二是存在“忽冷忽热”
三是忽视“学用结合”
二、原因分析
一是认识不明确
二是检查督导不力
三是内容单一方法呆板
三、对策措施
（一）科学教育引导，提高学习的自觉性
一是任务牵引
二是环境感染
三是平台实践
（二）加强检查监督，提高学习的经常性
一是完善“质量评估”的检查机制
二是完善“利益挂钩”的奖惩机制
三是完善“注重质量”的评估机制
（三）创新内容方法，提高学习的有效性
一是内容实用化
二是讲解通俗化
三是程序规范化
……
检查干部学习情况引发的思考

前期，采取笔记调阅、体会展评、理论测试、现实问题研讨的方式对干部理论学习情况进行了专题检查分析，从中发现了一些不容忽视的问题，需要引起党委和政治机关的高度重视，并采取切实可行的措施认真加以解决。
　　一、存在的主要问题
　　一是所谓“松弛有度”。 检查发现，有的干部存在学习搞突击的问题。在上级对理论学习抓得紧、要检查的情况下，就会掀起一股抓学习的“小高潮”，突击补笔记，应付检查。有的干部对学习紧一阵、松一阵，制度落实不经常，存在着“细水不能长流”的问题，尤其是容易受临时性任务影响和冲击。通过检查，50%的干部曾有过为应付机关检查突击抄笔记、补登记的现象。
　　二是存在“忽冷忽热”。当前，各级对理论学习都比较重视，但部分干部自我学习、自我提
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