浅议新课改形势下班干部的培养

目录/提纲：……
一、选好人才搭好班子
二、树立威信获取信心
三、提高素质争当表率
四、善于交际精于组织
一、对工作尽力尽心
二、善于与学生交心
三、对学生要有一颗爱心
一、行动就是最好的语言
二、严于言，爱于心
三、加强家校联系
一、现状及成因
（一）家庭教育
（二）社会大环境
（三）学校少先队教育
二、对策
（一）少先队育人目标
（二）少先队育人内容
（三）少先队育人方法
2、建全各种制度
3、活跃校园生活，寓养成教育于各项活动之中
一、寻找适当机会，创设挫折情境
二、寻找最佳契机，帮助学生战胜挫折
三、历经挫折训练，保护学生的自尊心
一、冷嘲热讽，过多的指责
二、置之不理，视若无物
三、隔离学生，不让其它同学与之交往
四、粗暴威吓
一、加强自身修养，对学生的错误更有耐心
二、坚决避免使用挖苦讽刺、威吓等负面心理暗示的语言
三、善于运用“罗森塔尔”效应，即“爱的效应”
一、做好各种备案
三、联系自身特点，挖掘教育效果
一、挫折------品学兼优生培养的“高效药”
二、激励-----品学兼优生培养的“助推剂”
三、赏识———品学兼优生培养的“营养品”
一、成立活动辅导委员会，争章考评小组以健全领导_
二、完善评估机制，强化过程管理
三、加强宣传教育，营造积极的氛围
四、大胆组织实施，全面深入开展
五、取得的点滴经验：……
育坚强有力的班干部 塑团结拼搏的班集体
——浅议新课改形势下班干部的培养

班干部是班集体的核心，是班主任进行工作的有力助手。能否发挥班干部在班级管理中的积极性和主动性，使他们真正成为班主任工作的得力助手，是衡量班级管理成功与否的重要标准之一。建设一个有共同奋斗目标、积极向上、团结友爱的既充满竞争又处处体现合作的高素质的班干部队伍，打造一个团结互助、顽强拼搏的班集体，是每个班主任的不懈追求。
新课程改革以来，笔者一直担任中学的班主任，也一直在探索怎样才能培养出坚强有力的班级干部队伍。新课程倡导要遵循学生身心发展的规律，着眼于学生的终身发展，提高学生的全面素质。我们班主任在实际工作中，应树立全新的育人理念，要适时运用新课程理念解决在班级建设中遇到的新问题，要善于培育新型的班级干部，打造出新型班集体。
一、选好人才 搭好班子
当新担任一个班级的班主任时，由于对学生还不了解，所以不要急于挑选班干部，更不要让成绩单上的名次左右你选班干部的意向。要向上任班主任了解每个学生的具体情况，平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生来担任。班干部在班集体中，既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。由于身份的特殊，在选班干部时，要让学生认识到班干部的服务意识：当班干部不是为管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一，荣誉是动力。这一时期班主任要刻意布置一些工作给心目中的班干部人选，观察其对工作认真负责的态度、敢作敢为、细心周到、热诚细腻、积极向上、处事灵巧的能力。要在工作的过程中体现他们的能力，在工作中让他们脱颖而出，在工作中让同学肯定欣赏他们的才能，从而顺利搭建班委会及团队班子，并为优胜劣汰民主选举打下坚实的基础。
二、树立威信 获取信心
要想树立良好的班风、学风，班级工作活动运转得心应手，必须及时对班干部进行帮助和培养。不论那种班干部制度，当选的学生面临的第一考验就是转换角色，从自我服务转向为他人服务，碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望。班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信。首先教育班干部要做同学的表率，以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务，其次在适当的时候找一个班级急须解决的事让班干部去办，并协助其圆满地完成。让学生亲眼目睹事情的经过，从而对他们表示敬佩和信任，初步为他们树立了在学生中的威信，也提高了他们的信心。
三、提高素质 争当表率
班干部虽小，但所需的素质要求却很高，包括心理素质、智力素质和身体素质，缺一都不能成为合格的班干部。没有健康的身体是无法做好班级工作，手不能提肩不能扛，如何处理一些突发事件？班干部是学生学习的榜样，起着带头模范作用，没有出类拔萃的成绩，建立不起同学中的威信，做工作时会缺少说服力。三个素质中最关键的还是心理素质。班主任要在明辨是非、吃苦耐劳、诚恳谦让上做正确的引导，要求班干部具有开朗合群的心理，保持积极向上的心理状态，保持良好的情绪，对一切不愉快的事，情绪反应要适度，既不压抑也不失去控制，遇到挫折要经受得住考验，具有勇敢和坚韧的心理。一系列素质养成，需要班主任循循善诱，金玉良言。
四、善于交际 精于组织
现在的中学生虽然生活在信息时代，尽管接触的是现代媒体，但真正人与人交往的只有父母和同学，这些孩子又处在特殊的环境，大都是独生子女，过着饭来张
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