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中学校长谈学校管理

发表时间:2013/2/18 9:06:09

中学校长谈学校管理

中学在17年的办学时间里,探索出了一条多出人才,快出人才,出高素质人才的办学道路,实现了跨越式发展,郑中的办学能够驶入现代教育的“高速路”,主要是坚持“以人为本,以和为贵的目标管理、实施人文化的教师管理和发挥学生的自我管理能力。”
“以人为本,以和为贵”就是珍视人的价值,开发人的潜能,充分尊重教师的主导作用和学生的主体地位,施行人性化的管理和教育,创设和谐、民主、充满活力和凝聚力的氛围。
《顺德区教育提升五年行动计划中》指出“要推动学校
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学生全面健康的发展创建宽广的空间”的思路,制定了具体的发展目标,实施措施,使学校今后的发展有纲可依,让学校的各项事业更科学规范地向前发展。
我们在课程改革和教师队伍建设方面做了两项探索工作:
(一)开展“如影计划”实践课程
课程改革要求我们的办学能够体现时代特征、创新特点,要培养富有创新精神的学生。要实现这个要求,我们必须要推进课程改革,构建开放多元的课程体系。
“如影计划”是借鉴国内外比较流行的一种职业培训方式,学生找参照对象,在一定的时间内,像“影子”一样跟随,以了解其职业或岗位的特点,给自己的人生定位起帮助作用。它注重教育的实践性、自主性和开放性。在郑中,“如影计划”被迁移到学校综合实践活动中来,成为我校综合实践活动校本课程。由学校统一安排在高二学年完成,并记载入“学生学习报告单”,在第二选修中计2学分。
该计划的实施是在高二年级文理分科后,学生根据自己的兴趣、志向和已有的经验,从接触的生活世界出发,从熟悉和关注的社会实际中自主选取自己的“影子”。然后跟随这个“影子”,度过一段完整的职业生活,观摩和体验导师职业生活中的工作付出与心理感受。他能及早地使学生对自己的职业生涯规划有一个初步认识和感受,有助于学生强化自我同一性,强化学生自我发展意识,树立自己的人生奋斗目标,增强竞争意识与危机意识,进一步激发学生学习的积极性与主动性。因此,“如影计划”充分依托社会资源,发挥社会育人功能,强化学生社会体验,明晰学生发展与成长目标,这将成为我们提升办学水平值得探索与思考的途径。
(二)启动“331强师工程”,努力打造教师专业发展平台,进一步激发教师的工作激情,培养一批在省内外有一定影响力的名教师。这是推进顺德教育高位均衡发展的需要,也是优化我校教师队伍建设现状的需要。所谓“331强师工程”,即:
①“3”就是成立有30名青年教师参加的阅读沙龙,开展形式多样的阅读、研究、讲学、辩论 ……(未完,全文共1647字,当前仅显示1047字,请阅读下面提示信息。收藏《中学校长谈学校管理》