2012年城乡初中共同体工作总结

目录/提纲：……
一、提高认识，明确教育联盟共同体的工作任务
一是树立结对学校的教育资源观
二是树立与结对学校共同发展观
二、建立组织制度，保障共同体成员学校有效交流
三、扎实开展互助活动，促进成员学校的共同发展
（二）共同体学校教研活动初步形成模式
（三）帮扶互助落到实处
（四）跟班学习收效良好
（五）共同体学校月考、段考实行三统一
四、存在问题与不足
（一）个别教师思想上不够重视，结对教师联系不够主动
（二）经费没有真正落实，影响共同体活动的开展
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2012年城乡初中共同体工作总结

2012年2月起，十八中教育联盟由南宁市第二十中学、南宁市第十八中学、友衡学校、友爱南路学校、那龙中学、坛洛二中组成。按照西乡塘区教育局关于城乡互助共同体工作的有关要求，十八中教育联盟坚持以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高义务教育教学质量为目标，以“整合资源、服务引领，互助创新、和谐共赢”为主题，以共同教研、共同科研、共同培训为主要举措，通过理念、资源、方法、成果共享，全面推进十八中联盟学校教育的科学、和谐、均衡和可持续发展。半年来，共同体在课堂教学改革、德育工作进行了深入的研讨，建立了深厚的友谊，优质教育资源得到了共享，开创了共同体成员学校工作的新局面。
一、 提高认识，明确教育联盟共同体的
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领作用，实现校际资源共享，为年轻教师快速成长搭建平台，联盟理事会决定开展联盟学校教师结对互助活动。3月20日，在十八中召开了共同体教师互助联盟成立仪式。理事长、秘书长、教务主任及结对教师代表参加会议。由蒋明军校长主持会议。理事长罗儒全校长对教师结对互助的重要意义做了讲话，共同体学校校长做了表决性发言，结对教师代表签订协议书。会后共共有39名骨干教师与需要指导的教师，签订了十八中学校联盟教师结对互助协议书，明确了导师、学员及理事的职责。
（二）共同体学校教研活动初步形成模式。
共同体教育联盟的教研活动采用即时说课即时议课即时上课即时评课的方式进行研讨。即时说课好处是，让每位听课者了解上课者的思路及目的，让听课者有准备听课，在听课过程中感受上课者是否达到备课时的预设目标，是如何达到预设目标。即时议课好处在让每位老师充分发表自己的见解，集思广益，让备课者参考应用。即时上课，验证上课效果。即时评课，达到研究课的总结与升华。这种研讨方式最大的好处是听课者有备而来，带有目的听课，听课进入角色快，听课效果好。不足是，即时议课这个环节，备课者在如此短的时间内能否应用，这得看上课者的应变能力，不是每个人都能做得到。教研活动分别由友衡学校承办4次，友爱南承担4次，那龙民中承担4次，坛络二中承担4次，十八中承担4次，各学科均有开展。
（三）帮扶互助落到实处。 4月25日由十八中科研处谭幼宏副主任带队，柳宁生等10名导师到那龙民族中学开展教师结对互助活动，参与活动的教师均有收获，共同进步。1月9日由教研室罗志坚主任带领十八中9名骨干教师到那龙民中、坛洛二中进行期末复习视导活动，活动形式：听课——学科组评课、交流教研组建设——导师向校长反馈, 此次视导活动收到良好的效果。
（四）跟班学习收效良好。
下半年，根据教育局关于共同体活动安排，那龙民中、坛洛二中共有60位老师到十八中学校跟班学习一周，要求听课10—12节，上课2节，参与教研组、年级组学习，来跟班的老师虚心学习，导师热情接待，共同探讨，共同进步，教研的氛围很好，收效良好。
（五）共同体学校月考、段考实行三统一。即统一试题、统一考试、统一分析。统一试题为月考、段考试卷统一命题，统一考试。统一试卷分析是指共同体学校各科考试成绩在一起进行横向和纵向的深层次的试卷分析，互相促进，取长补短。并逐步建立十八中教育联盟测试题库。
（六）4月7日南宁市西乡塘区初中学校共同体十八中教育联盟德育工作研讨会《营造和谐育人氛围 促进学生健康成长》在南宁第二十中学成功召开。六所学校的领导及班主任140余人参加了会议。会上，各学校代表分别就本校德育工作的经验、亮点和特色做了专题发言，并就联盟学校的德 ……（未完，全文共2297字，当前仅显示1460字，请阅读下面提示信息。收藏《2012年城乡初中共同体工作总结》）