我市中学生体育价值观现状及培养研究

我市中学生体育价值观现状及培养研究

【摘 要】本文通过问卷调查、统计法等方法研究济南市中学生体育价值观了解中学生体育观念中的意识倾向，结果表明中学生对体育的总体认识还是比较高的，意识也比强，随着社会的发展¾¬济的富足，正逐渐养成坚持体育活动习惯，但也存在着体育理论缺乏，在这些方面还需要多作学习。
【关键词】体育价值观 现状研究 培养
1．问题的提出
价值观是指主体按照客观事物对其自身及社会的意义进行评价或选择的原¬则，价值观中很大一部分内容在他们早期生活中就形成了，主要从父母、老师、同学那里获得。体育价值观在个人的社会生活和体育活动中占据着非常重要的地位，不管人们是否意识到，体育价值观总在人们的思想中，它直接影响着人们体育评价、体育选择和体育行动。中
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70.3%，体育活动都是从游戏进化过来的有竞争性更多的是娱乐性，可以看出学生在回答问卷时也把这两项内容看的比较重，在健身娱乐中转换自身的注意力起到调节身心的作用，这也得到了共同认可。
体育锻炼可以培养人的意志品质，通过体育运动达到拼搏向上精神，在这次中学生体育价值观的调查中占到62.4%，得到了中学生的普遍认可。
从上述数据中可以看出，济南中学生重视体育健身价值观念，明显高于其他体育价值观，这是由于传统体育教育长期以来中学生对体育功能了解的局限性的影响，目前中学生体育课已经¬改为体育与健康课，体育强身健体价值观在中学生观念中仍眼占据主导地位，说明了济南市中学生对体育健身价值的认知存在高度的一致性，体现了现代中学在社会迅速发展变化的今天对体育价值观的认同上却仍然存在一定的连续性和趋同性。
3．2中学生体育活动的性别差异和练习频数
从调查结果看，有30.3%的中学生¾¬常参加课外体育活动，有69.7%的中学生不参加或很少参加课外体育运动，有53.3%的学生一周参加体育活动的次数不超过一次，只有20.9%的学生超过三次，从问卷和访谈中了解到，经常参加课外体育活动的学生，主要是有固定的伙伴和场地，这些学生主要是靠近高校、有体育活动场地的工厂附近、社区的体育活动场地，课外体育活动有很大的随机性，可以看出，目前的中学生体育活动锻炼时间主要在课堂教学、学校组织的比赛，只有少数的学生会自觉地参加跨外体育锻炼，这与当代中学生的体育健身价值观不相符。
4．结论与建议
4．1消除传统文化影响，树立终身体育理念
传统文化的价值观更多的强调“学富五车”“知书达理”，从而在人们的意识中µ¬化了体育的健身作用，削弱了体育运动在人们心目中的地位，这就要求各级学校在中学这个阶段，积极采取各种手段将学生对体育的兴趣向长期的相对稳定的方向发展、引导，拓展体育消费途径，培养学生体育消费观念，促进体育教学的全面发展和学生体育价值观的深化。
4．2创设有利于中学生体育学习锻炼的和谐环境
学生体育价值观的改造既要靠自身长期体育实践的磨炼，也要靠学校体育文化环境的日积月累和潜移默化的熏陶。学生尽可能的在体育课中获得良好的心理分配体验，从而强化体育价值观念，在体育教学中教师将健身性与育心性、竞争性与娱乐性、技术性与趣味性相互结合，努力创设和谐的教育环境，使学生享受体育的乐趣，体验快乐让学生在自主合作探究的学习氛围中定型自己的体育价值观。
4．3学校体育活动场地应该加大发展
大多数中学体育场地、器材设施都是面积狭小，只有几个篮球场和一个不标准的运动场，正常的体育教学都受影响，老师不能发挥特长教学生，学生的活动也限制在很小的范围内。场地条件也不够好，直接影响学生参加体育活动的兴趣，课外体育活动基本是各回各家，在家的周围寻找可以进行体育锻炼的场地，没有 ……（未完，全文共2449字，当前仅显示1556字，请阅读下面提示信息。收藏《我市中学生体育价值观现状及培养研究》）