托幼一体化—孩子终身发展的奠基工程

托幼一体化—孩子终身发展的奠基工程

近年来，下城区本着“以点带面、多样发展、彰显特色、均衡提升”的工作思路，区域整体推进0-3岁婴幼儿早期教育。目前，全区共有幼儿园37所（59个园区），其中具有一定规模的早教中心共6所，招收74个托班，全区学前第四年在园婴幼儿1633人，入托率达48%。另有社区双休日“亲子乐园”16个，社区0-3岁婴幼儿看护人培训基地10个。通过正规与非正规教育，为全区0-3岁婴幼儿及看护人提供了广泛的受教育机会。
（一）管理机制化。成立了区早期教育领导小组，由区领导担任正、副组长，教育、卫生、妇联、计生、物价及各街道负责人为成员，不断
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年一备案制度，充分利用价格杠杆，推动早期教育事业发展。为确保教育公平，区教育局每年向进城务工人员免费赠送“‘1+n’共同成长卡”，家长和看护人凭卡参加早教知识辅导讲座。各幼儿园也把社区的低保家庭、进城务工家庭和父母有残疾的家庭请到幼儿园，免费为他们的子女组织体验活动，使适龄幼儿享有同等的受教育权利。
（三）师资专业化。早教工作不是简单地将幼儿园教育向下延伸，而是要提供适合0-3岁幼儿身心特点的教育。为此，必须对从事早期教育的教师加强培训，提高他们的教养水平。下城区按照每人每年200元的标准拨款，实施“教师成长工程”个性化培训，教师可以根据需要自主选择本性培训、探索性培训或者专业性培训。邀请知名早教专家，开展《托班半日活动科学性研究》、《3岁前婴幼儿生活习惯的培养策略》、《提高婴幼儿抗病能力》等课题研究，组织了《亲子园教师与托班教师教育的区别》、《亲子园的课程设计》等专题报告，编写了《下城区亲子乐园活动案例汇编》、《亲子园宝宝经典玩教具》等资料。在浙江省劳动保障厅和浙师大杭州幼儿师范学院的支持下，率先引进国家级育婴师培训，进行规范化的育婴师资格考试，为早期教育师资培训工作提供了智力支持。
（四）服务立体化。在办好幼儿园托班的基础上，把0-3岁早期教育纳入整个社区教育体系，坚持“成熟一个，推进一个”的原则，在八个街道全面启动社区早期教育，建立了9个0-3岁婴幼儿看护人培训基地。每年召开三次社区早教工作计划总结会、成果展示会，传递社区早教管理与经验。同时，由区早教资源中心牵头，每年创办四期《下城早教报》，免费分送到社区婴幼儿家庭。充分利用名园资源，定期举办“亲子乐园”、计时制班、随班亲子活动等，对家长和看护人进行科学育儿知识和方法培训。针对家长的实际困难，组织教师志愿者“结对入户指导”、送教上门，提供具体的早教服务。同时，区教育局和区计生局联合启动“计教结合•携手共进”优生优育优教合作项目，制定《下城区关于实施“计教结合、携手共进”工程的工作意见》，建立了5个实验园，启动“三优（优生、优育、优教）”促进工程，努力让更多的婴幼儿进入到幼儿园和社区早教点接受早期教育。通过多层次、立体化的早教服务，全区0-5岁婴幼儿及家长、看护人受训率达98％。
（五）评估长效化。成立社区教育督导中心和学前教育督导中心，组建了一支由教 ……（未完，全文共1990字，当前仅显示1265字，请阅读下面提示信息。收藏《托幼一体化—孩子终身发展的奠基工程》）