对新课程背景下体育与健康学科教学设计撰写的研究

目录/提纲：……
二是体育教学本身的要求
1、上课式2、练习（1）四列横队→体操队形
1、复习垫球教学重点：夹臂、顶肘、提肩
3、巡回指导4、个别纠正动脑思考，相互学习与帮助
3、一抛一垫练习4、对墙垫球练习5、对垫练习
……

对新课程背景下体育与健康学科教学设计撰写的研究

摘要： 课程改革是教育改革的核心内容。体育教学作为学校课程体系的重要组成部分，是培养学生身心全面发展的重要课程，正确认识课程性质，明确教学目标与方向，才是体育与健康课程改革的最真实的落脚点。在新课程实施过程中，作好教学设计、认真撰写教案是提高学科教学效率、实现课程改革终极目标的基础和前提，也是评定教学质量的一个重要指标，更是教师教育理论、专业特长展示的过程。设计出简洁实用、符合教学实际、并能取得理想的教学效果的教案，对实现课程改革目标，科学地指导教学，具有十分重要的意义。

关键词： 新课程 体育与健康学科 教学设计

教案也称课时计划，是教师完成模块教学计划（单元计划）中单个课次的具体预设方案，它是以课时或课题为单位而设计的教学方案，是教师在认真钻研课程标准、教材、教参，充分分析与了解学生实际情况基础上形成的文字材料。完整的教学设计方案中应包括教学设计说明和教案两个部分，其
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育发展的规律、体现新课程理念。

纵观我国学校体育教育的发展历程，从建国初期的学苏，改革开放的仿日，直至当今的议美，尽管党的教育方针始终没有发生变化，培养的是全面发展的合格的社会主义接班人，但是，课程却始终与时政用语是紧密相连的，并同样在发展、变化、改革中得以完善。通过教学，反映出社会发展的某一时段对学校教育（体育）的要求，此时的课程往往是围绕着时政用语来进行。而教学设计，作为一种形式或只是一种手段、途径，理当服务于目的和要求，但绝不是最终的结果。体育教学本身是一个十分复杂的综合性活动过程，在此过程中又存在许多不确定因素，无论怎样完美的教学设计都不可能适合所有的课堂教学。教学设计体现的是从教者的教学策略和方法，只是一个预设的过程，具有一定的前瞻性和独自性特点，而在这个过程中却完全体现出从教者的教学指导思想，体现出新课程理念，更便于开展教学、教法研究及相互交流的作用。

2. 教学设计的撰写原则：
教学设计能有的放矢地指导教学，能使从教者在实际授课时有一条清晰的教学思路。为使新课程改革的终极目标得以实现、教学过程有章有序，教师必须选择最适宜自身素质、个人能力、专业水平的形式去精心设计教案。由于课程的构成要素多，所以在实际的设计过程中必须注重其科学性和实用性。一方面，教案撰写的科学性体现在：体育与健康教学尽管是一个不确定的过程，但课程的本身要求不能违背规律来进行教学。其一体现在新课程标准的要求。新课程标准根据健康三维观、体育教学特点及现代体育课程的发展趋势，规定了五个学习领域，重新构建了体育课程的内容体系，并设置了不同的学习水平，每个学习水平也都有了明确的学习目标，这意味着学生的体育学习，必须完成相应水平的学习目标，由目标来统领学习内容，突出了体育教学中人的全面发展的意义，改变了以往过分强调的体育教学对身体完善和发展的局限性。同时，新课程更加强调了对学生全面发展的培养，所以现代体育与健康学科的教学，必须严格按照一条主线（增强全体学生的体质）和另一条主线（增进全体学生的身心健康）依标合本来进行。其二是体育教学本身的要求。首先，体育知识的文化传承要求在整个教学过程中的知识准确率和及时率；其次，体育教学必须严格遵循人体生理结构及变化的内在规律，不能随心所欲，也不可脱离教学实际去追求一种外在的表现形式。另一方面，面对课程改革浪潮的冲击，每个人都难免产生浮躁情绪，在课程改革的华丽外表掩藏下，往往存在着许多的教学隐患，教学“百花齐放”，教案“五花八门”，而实际上，体育学科并不具备替代其他学科在实施素质教育中的作用与功能。本文认为，教案中体现的是从教者的教育思想、策略、方法、个性艺术化的一种综合性劳动，具有一定的独自性，所以教案的撰写必须实用、可操作。其一，教案的撰写必须围绕达成教学目标作为关键要素，在充分挖掘教材内涵的基础上，注重教学流程与环节的设计、教法的选用、学法指导等，突出教案的前瞻性特点，并在教案的设计和使用上不必拘泥原有的模式。其二，教案的撰写应简洁明了（也可旧案新备），从而减轻从教者的课业负担，使其将更多的精力投放到关注学生的需要、关注学生的个性差异、优化教学过程，进而提高教学质量，提升学生素质。
3. 教学设计的具体撰写
完整的教学设计包括课的设计说明和教案两部分，课的设计说明部分所涵盖的内容包括：教学指导思想、学情分析、教材分析、课的流程、教法采用、本课特色、课的预计等几部分。
本文认为，在课的指导思想（或设计思路）中，应在执行新课程标准的基础上，突出对学生健康意识的培养、突出围绕全面发展的人的培养、突出 ……（未完，全文共5771字，当前仅显示2026字，请阅读下面提示信息。收藏《对新课程背景下体育与健康学科教学设计撰写的研究》）