弘扬红十字精神 彰显尚文文化

目录/提纲：……
一、领导重视，建立相应的组织是做好学校红十字工作的关键
二、积累丰厚，教育活动形式多样
（一）档案管理
（二）宣传教育
（三）学科_
（四）融入特色，凸现“两纲”精神
三、倾力打造红会品牌，红会活动硕果累累
（四）整合资源，实现创新发展
……
弘扬红十字精神 彰显尚文文化

上海市尚文中学 张红梅

尚文中学建校于1955年，现有学生八百余名，教学班27个。学校占地约一万平方米，硬件设施齐全，达到现代一流的标准。多年来学校坚持“以学生发展为本”的理念，坚持以德育为核心，以“改革不停步，年年有进步”为学校发展的理想追求，以促进学生全面和谐发展为特色，不懈地进行教育改革，学校先后被评为市文明单位、市普教系统德育工作先进集体、市行为规范示范校、市少先队红旗大队等，成为在全市享有一定知名度的公办初级中学。
红十字会是国际性组织，是从事人道主义工作的社会救助团体，红十字运动在它发展过程中，经历了风风雨雨，经过千千万万红十字人的打拼和奋斗，通过长期的红十字运动实践和经验总结，所形成的一种精神，称之为红十字精神，即“人道、博爱、奉献”。这种精神的弘扬，需要靠广大红十字工作者、爱好和平进步事业的人士和志愿者来推动。红十字精神进一步提升，即形成一种红十字文化，这就是“人道为本、博爱为怀、奉献为荣”的红十字文化。为发扬人道主义宗旨，弘扬红十字精神，发展红十字文化，履行红十字职责,我校非常重视红十字会工作，自1998年创区第一所上海市红十字工作达标学校以来，在市、区各级红十字会领导的关心指导下，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略855字，正式会员可完整阅读）……　
红十字会议制度》、《红十字活动制度》、《红十字社会服务制度》、《红十字会评比奖励制度》、《红十字会费管理制度》、《红十字会培训制度》、《红十字会档案制度》等各项制度，保证了红十字工作在学校工作中有章可循。多年的实践，让我们深深感到，建章立制是落实红十字工作的有效保障。
校红十字会会长对工作非常重视，将红十字工作列入年度工作计划和学校目标管理工作中，一年二次召开理事会会议，在会上制定年度工作计划，及时进行工作回顾和总结。学校对红十字会工作拨有专项业务活动经费，每年组织全体红十字会员培训学习、实地考察、研讨交流等，行政支出5000余元，会费用于活动经费支出800余元。经费的落实确保了红十字会工作的顺利开展。
我校领导认为，要做好学校红十字工作，增强学生的红十字意识，就必须让师生了解红十字会的起源与历史,增强师生的红十字意识。我校根据学校特点，每年都发展一批新会员，六年级的新生进校后的第一件事就是由学校向学生介绍红十字会的光荣历史和学校开展的丰富多彩的红十字会活动。学生被红十字精神感染，自愿填写申请表，积极要求加入红十字会。学校利用校会课隆重举行新会员入会仪式，会员入会宣誓率100％。全体会员每年都自觉缴纳会费，20％上交区红十字会，会费收入率达100％，会费收缴记录齐全。规范有序的工作使学校红十字工作得以向纵深方向推进。
二、积累丰厚，教育活动形式多样
（一）档案管理
学校建立了红十字会工作档案，按年度分类保存文字、照片、实物等，档案齐全、规范。有三年以上完整的档案记录。同时认真做好年底工作统计，按时上报统计报表。红十字会资料归学校档案室管理。
（二）宣传教育
红十字工作与提升学校文化、文明创建工作相结合，校园内建有亨利•杜南画像等具有红十字特色的人文景观，专门把一层教学楼面命名为“博爱楼面”。楼面走廊进行了精心布置，有专门的红十字青少年活动室，活动室内陈列有宣传红十字知识的版面、红十字青少年获奖作品和奖状、红十字主题活动开展情况的版面展示等，走廊上也设有红十字宣传版面，整个楼层凸显了独特的学校红十字走廊文化。各年级分别有班级设置了红十字角，由学生进行自主管理，这一举措又为“温馨教室”文化建设增添了新的亮点。
学校通过每周四的卫生广播、各类专题讲座、知识竞赛等多种形式传播国际红十字运动知识，“五五”普法宣传教育，师生知晓率达到90％以上。底楼还设有固定宣传栏，定期更新宣传内容。学校订有《中国红十字报》、《博爱》等报刊杂志供师生学习，利用广播、录像积极向学生宣传艾滋病预防、无偿献血、远离毒品、远离烟草、逃生技能和国际人道法等知识，教育学生注意各种安全，使学生们防范以未然，历年来我校100％学生都参加少儿住院基金。为提升红十字学校文化品牌，我校红十字会充分发挥学校网站的信息传播功能，增设了校红十字工作信息窗。这一举动不仅促进了校红十字与班组文化建设的有机结合，而且使校红十字工作更趋信息化与特色化，搭建师生共同探讨、学习、沟通的平台，有力地推动了家校、校校互动。
每年开展“五•八”世界红十字日纪念活动。同时各班举行红十字会主题班会，德育室进行检查评比，让全校会员更进一步了解红十字精神。学校曾先后开展了《牵手特奥、感悟生命、传递快乐》、《我们在抗震救灾中成长》、《手拉手，心连心，以实际行动为灾区人民祈福》等主题教育宣传活动，不断营造红十字人文校园。
（三）学科_
我校红十字会在会长朱晓薇校长的带领下，着眼于弘扬“人道、博爱、奉献”的红十字精神，将学校红十字活动融入德育、少先队、工会等部门工作中，贯彻落实在学科教学、民族精神教育、探究型课程、拓展型课程、心理辅导等各个教育教学板块中。
在基础型课程中，挖掘教材文本中相关的教育元素，以课堂教学为渠道，在实现教学三维目标的同时，引导学生领悟红十字精神。如语文教材中的《我不是懦夫》、《冬夜的灯光》，历史教材中的《第二次世界大战的胜利》、《暴虐与抗争》，生命科学教材中的《医药常识》、《模拟现场心肺复苏》，思品教材中的《珍惜父母给予的生命》，地理教材中的《灾害性气候》等都是_红十字教育的好题材。
在拓展型课程中，开设了《国际人道法》科目。探索人道法项目于2001年在全球启动，已在全球70多个国家中开展，此项目是以鼓励青少年正视当今世界暴力问题、探索思考人道主义精神为宗旨，为13至18岁青少年设计的有关国际人道法及相关问题的国际教育项目，目 ……（未完，全文共6840字，当前仅显示2402字，请阅读下面提示信息。收藏《弘扬红十字精神 彰显尚文文化》）