小学红十字工作的开展和思考

小学红十字工作的开展和思考

上海市虹口区曲阳第三小学 包琦荣

虹口区曲阳第三小学是由3个学校合并的公办中等规模的普通小学。 近几年来，学校围绕“课堂教学”为本，“社团活动”为辅的办学目标，积极营造和谐向上的校园文化，注重团队建设，注重家校合作，注重培养学生的爱心。学校先后被命名为中国教育学会重点课题优秀实验基地、上海市二期课改小学语文实验基地、上海市童话特色学校、上海市推进儿童阅读课题组基地学校、上海市家庭教育指导实验基地、上海市无吸烟学校、上海科技教育特色学校、体育传统项目学校、上海市平安单位等。
我校于1985年9月成立了学校红十字会，尤其是近几年来，学校红十字会以师生红十字常识教育和红十字精神宣传教育为突破口，结合学校教育管
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开展提高自身修养的活动。
积极组织学校红十字师生会员开展各种体现红十字精神的救死扶伤、扶危济困、敬老助残、尊师爱幼、助人为乐等社会服务活动。学校红十字会以各类活动为载体，在学生会员中重点进行社会公德、家庭美德和法制观念的教育，积极开展“爱心工程”活动。同时，在教师会员中开展“以爱对待学生”、“为人、为师、为学”的职业道德教育，规范教师会员的行为和师德，促进良好师德的形成。
我们把红十字精神贯穿于学校德育工作的始终，充分挖掘“博爱”的内涵，并把它作为我们的育人目标，并以此作为推进学校和谐校园的创建。校一方面利用升旗仪式、集体晨会、专题讲座、教工大会、红领巾广播台等形式，组织师生进行集中学习《中华人民共和国红十字法》，要求师生充分利用校园网、宣传画廊、健康传单等资源进行自学。
二、学校红十字工作与生命教育相结合
每年的“五八”世界红十字日都有一批青少年加入到红十字组织中来。学校充分利用这一契机开展红十字周活动，带领广大的红十字青少年在校利用课余时间老会员带领新会员学习会务知识、学习“四大急救”。走出学校，走进社区，为孤老、残疾及有困难的人伸出援助之手。
学校红十字每年都与大队部联合开展“学雷锋手拉手帮困活动”。寻找身边学困、德困、贫困、心困、残困的小伙伴。对学习上有困难的小伙伴，不讽刺，不歧视，一对一、二对一地帮助其提高学习成绩；对道德行为较差，生活学习习惯较差的小伙伴，通过小队活动帮助改正错误，多鼓励；以人道情怀捐资助学，从费用上、衣着上、学习用品上给家庭生活贫困的小伙伴以关心；对心理上存在小问题的小伙伴给予温暖，与他们交朋友，防止他们孤独自闭，多找他们聊天、谈心，从郁闷中走出来；对残疾小伙伴伸出友爱之手，减轻他们学习生活上的不便，关心培智学校的弱智学生。
如三（2）同学钱玮妮。天生残疾，亲身父母把她抛弃，而养父母在坟场把她领回了家，由于她是弃儿，没有学校收她为学生。我们学校出于人道精神，破例收她，使得钱玮妮同学能和其他同年龄学生一样进入学校。为了让她能像正常学生一样在学校学习生活，经校红十字会理事会议上讨论，最后没有让她有特殊待遇，从心理上，更没有特意让她感觉自己是残疾的特殊性，在班级里她和其他同学一样学习、上体育课、排练节目，没有任何的自卑心理，她成绩优秀，充满自信，现在是班级里的小干部、老师的好帮手。我们每个班级都制定了帮困对象和帮困计划，有目的、有计划的关心、帮助身边的小伙伴。让每个学生感受到学校的关怀，同学的关爱，珍惜自己的生命，让自己活得更精彩。
开展自救自护活动。我们经常开展丰富多彩、形式多样的主题教育，利用主题会进行救护包扎竞赛、红会知识宣传，让小会员们既学到知识，又学会本领，真可谓一举两得。特别是结合每年的119消防知识宣传，定期进行“救护逃生演练”，“ ……（未完，全文共2363字，当前仅显示1502字，请阅读下面提示信息。收藏《小学红十字工作的开展和思考》）