浅议中学历史教学（教学征文）

目录/提纲：……
一、在进行思想教育中，中学历史教学的重要任务
二、历史课是对学生进行思想政治教育的有效地阵地
（一）潜今入古，进行爱国主义教育
（二）运用多种教法，对学生进行美的教育
（三）忆往惜今，加强学生对党的情感的教育
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浅议中学历史教学（教学征文）

历史做为一门重要的人文学科，它更有着特殊的使命和不可替代的作用。这是每一个从事历史教育的工作者，尤其是中学历史教师所必须明确的。历史学科内容的过去性是毋庸质疑的，也是人所共知的，那么，如何使学生从思想感情上更乐于学习历史、研究历史，并从中接受熏陶、完善自我人格呢？
一、在进行思想教育中，中学历史教学的重要任务
从广义上来说历史是指客观世界的一切事物的发展过程，包括中外各个国家、各个地区、各个民族的综合的各种社会现象，涉及政治、经济、文化等各方面。从生产力到生产关系，从经济基础到上层建筑，可谓丰富多彩、包罗万象。所以说，丰富的历史知识本身就具有丰富的思想性，民族思想政治素质的提高、首先情感修养的培
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想。根据历史学科的特点，我们对学生可采用以下途径进行思想教育：
（一）潜今入古，进行爱国主义教育
历史是史实的沉淀，每个历史事件都有其具体性、特殊性，但也往往具有现实性，教师要善于寻找共性、把握共性，从现实加以阐述，让学生更自然的走近历史，产生共鸣。用我国古代的经济文化、科学技术在很长时期曾在世界上遥遥领先，处在世界前列的史实，激发学生的民族自信心、自豪感，使他们决心立志用自己的聪明才智为祖国增加新的光辉史页。利用学生的好胜心理，讲述我国的世界之最。如：春秋时期鲁国天文学家作了哈雷慧星的最早记录，东汉张衡推算出圆周率的精确度等等。以此，来激发学生的爱国主义热情和奋发向上振兴中华的献身精神。
（二）运用多种教法，对学生进行美的教育
知识的积累中循序惭进的，若能以旧知识为基础，相机导入新知识，就能相应减低新知识的难度，更能引发学生的举趣。如：在讲述《封建文化的高峰——光耀千古的文坛》时，就要先给学生朗诵几首以前学过的诗，让他们对号入座，激发其学习兴趣，紧接着讲述诗人的生活背景，而且着重讲述诗人的爱国情怀，这样学生在感受诗歌意境美的同时，更将诗人忧国忧民的情怀牢记于心，净化了学生的心灵，感受了美的教育。所以说在历史教学中，教师要勤于积累资料，并善于创设情景，让学生每上一节课都有新感觉、新发现，并始终保持浓厚的学习兴趣，这样学生才能在愉快的氛围中拓宽视野，从中受到教育。
（三）忆往惜今，加强学生对党的情感的教育
在教学中，不断用史实向学生讲明没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国的伟大真理，培养学生热爱共产党和社会主义制度坚持四项基本原则，要有建设、保卫社会主义祖国的坚定决心。如：在学习《中会人民共和国的成立》一课时，首先让学生想新中国成立的曲折历史，从封建社会开始到新中国的成立，在这中间发生了多次运动以及变法。如：封建时代的农民运动均分土地的一切理想，到头来不免流于空想，而归于失败；资产阶级维新派幻想中国能像日本等国家，进行变法维新，也以失败而告终；孙中山这位旧民主主义革命的杰出的领袖，从_搬来的进化论和开赋人权作为自己的理论，领导和开展了资产阶级民主革命也失败了……伟大的中国共产党领导中国人民进行了北代战争、土地革命、抗日战争、解放战争，经过28年的艰苦奋斗，终于在1949年取得了新民主义革命的胜得，建立了伟大的中会人民共和国。接着又领导人民进行社会主义革命，建立了社会主义制度，使中国摆脱了内忧外患，走上了欣欣向荣，独立发展之路，以崭新的面貌屹立在世界东方……这充分说明是中国共产党救了中国，使人民成了国家的主义，最后总结一句话“没有共产党就没有新中国”。 ……（未完，全文共2247字，当前仅显示1428字，请阅读下面提示信息。收藏《浅议中学历史教学（教学征文）》）