中国梦 教师梦 减负梦

中国梦 教师梦 减负梦
所丹
在应试教育的背景下，中小学生、家长、教师、学校均不堪重负，且互相影响，循环作用。减负问题是一个综合性社会问题，表面上看是老师与学生的事儿，事实上原因涉及教育_、教育教学方法、传统价值观念、社会经济发展水平等诸多方面。
长期以来，“减负”始终是一个梦。几乎人人都知道学生课业负担过重，很多人都在喊着“减负”，但是离梦想成真似乎永远有一段遥远的距离。家长不想“减负”吗？教师不想“减负”吗？学校不想“
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的小方法先给学生和自己减负。
首先：保持一颗“平常心”。苦和乐是相对的，快乐不快乐全在于自己，我们的痛苦很大程度来自于对学生的“苛求”。把学生当人。每一个学生都是独一无二的，教师要承认这种差异，悦纳这种差异，允许学生优秀，也允许学生不优秀，鼓励学生的进步，也容忍学生的退步；成绩好的学生是可爱的，暂时落后的学生也是可爱的；听话的学生是可爱的，淘气顽皮的学生也是可爱的。在理想的师生关系中享受人间最美好的感情。把孩子当孩子。学生是人，但这种人不是“大人”，而是“小人”，不管他的个子有多高，块头有多大，孩子毕竟是孩子，他们眼里看到的世界与教师眼里看到的世界是不同的，他们犯的错误有很多是成长中的必然，是美丽的错误，是教师年轻时也犯过的错误。保持这样的心态，教师就可以大大减少因“恨铁不成钢”而产生的极度焦虑、愤怒和哀怨。
其次：拥有一颗“上进心”。教育的终极目的就是为了每一个孩子的发展。教师不仅要为学生今天的幸福负责，也要为他们明天的幸福、一生的幸福负责。这样一来，一种神圣的使命感、责任感就会油然而生，这种使命感和责任感是教师实现人生价值的动力，也是教师心理健康的滋润剂。假如你没有上过公开课，那就争取上堂研究课试试！在准备的过程中你也许会紧张忙碌，但是却能让你经历到一种前所未有的探索的喜悦！假如没做过教育科研，申报一个课题试试！教育科研是复杂的、辛苦的、需要奉献精神和创造激情，可是饱尝了创造的艰辛之后，当你在教育科研领域大声发出自己的_时，这种成功的喜悦是任何世俗的名利地位和物质享受都无法比拟的，它会让你真正感受到自己是有价值的、优秀的、独一无二的。这种自我实现需要的满足就像一剂心理健康的甘露，让你忙碌的日子虽苦犹甜。
再次，打造一颗“灵巧心”。人是一颗有思想的芦苇，教育 ……（未完，全文共1523字，当前仅显示968字，请阅读下面提示信息。收藏《中国梦 教师梦 减负梦》）