大学辅导员个人事迹申报材料

目录/提纲：……
一、追寻——青春坐标定位辅导员生涯
二、无悔——恪尽职守做“五心”辅导员
三、奉献——领跑大学生青春之梦
四、创新——在开拓与求进中落实育人目标
7、获聊城大学2010年教学新星等等
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全国高校辅导员职业技能大赛申报材料

坚定奋斗坐标 追寻青春之梦
——聊城大学辅导员刘冰事迹材料

【个人简介】
刘冰，女，中共党员，1980年6月生，山东聊城东昌府区人，西北政法大学法学学士，聊城大学教育管理硕士，讲师。2002年7月进入聊城大学教育科学学院从事辅导员工作至今，现任教育科学学院分团委书记、学院党总支委员。
她被学生称作“冰姐”，风风火火、热情澎湃，带给学生成长的智慧与力量；她被学生誉为“导师”，坚持开设生涯规划讲座多年，帮助学生确立前进的航向与坐标；她被学生唤作“朋友”，坚持在帮扶中引领学生，帮助学生战胜困难坚守梦想。她在辅导员岗位上，一干就是十一年，是奉献的十一年，更是坚守梦想的十一年。从刚踏上工作岗位的青涩辅导员，到成熟干练的分团委书记，在不断探索自我人生坐标的同时和学生一起成长，坚持耕耘，坚持奋斗，在平凡岗位上做出不平凡的成绩，汇集点点滴滴的感动与成功，成为一届届
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6项。她在以工作促科研、以科研促工作的良性互动中，不断夯实了自身的理论功底，对学生工作有了更加深入透彻的了解，工作达到事半功倍的效果。如其结合本学院学生骨干队伍培养经验形成的《找寻青春坐标——大学生新生骨干培训指导手册》，不仅有着强烈的针对性和可操作性，而且具有普遍的指导意义，现已在聊城大学新生骨干培训中得到推广和应用。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是蚕的品质，烛的精神，也是她从事学生辅导工作无私奉献精神的真实写照。工作中，她始终保持旺盛的工作热情，勤奋踏实；遇到困难决不轻言放弃，尽心尽责。在同学们和老师的眼中，她工作起来永远都是那么“激情澎湃”，有使不完的精力。她笑得淡然：“只要心中拥有一份强烈的责任心，凡事总有其解决的办法”。 2006年学校本科教学评估期间，她克服怀孕后的身体不适，坚持工作直至生产当日；为了辅导员工作，孩子刚满月她就毅然返回岗位。一次，由于加班的缘故，家中的孩子饿得哭个不停，情急无奈，她的父母只好把已经哭得没有力气的孩子抱到办公室，她含泪把孩子喂饱后转身又去忙碌了。学生说：“当时那情形，连我们看了都心疼啊。”
二、无悔——恪尽职守做“五心”辅导员
在工作中，她一直要求自己做一名“五心”辅导员，即对待学生要有责任心、爱心、细心、耐心和诚心。“既然选择了辅导员事业，就要为此付出心血和汗水，我无怨无悔。”工作以来,她曾多次被评为山东省“社会实践先进个人”，聊城大学“优秀共产党员”、 “思想政治教育先进个人”、 “优秀辅导员”、“优秀班主任”、“优秀专职团干部”等，用认真负责的态度，踏踏实实、勤勤恳恳的作风为学生健康的成长和成才服务。
“感人心者，莫先乎情”，她认为，教师爱学生，要做到既有情感中的教育，更有教育中的情感，达到“润物细无声”的效果。她结合学生实际，积极开拓思路，引导新生进行“超前式”规划，利用暑假整理新生联系方式，熟悉学生基本情况，建立新生QQ群，解答各种问题，利用“超前式”规划给新生大学四年的学习生活打下了良好的基础。引导所带班级实施“新生导航教育”、开展“自主式”发展，号召班级自主唱班歌、设计班级LOGO、制订班级公约、组建帮扶小组、宣讲“我们的班级故事”，充分激发班级工作的主动性。指导团支部开展“菜单式”活动，为学生设计制定了“菜单式”系列活动，这些活动贯穿在每个学年始终，让“人性化”管理深入人心。对困难学生实施“互动式”帮扶，实施“红色1+1+1”爱心帮扶工程，即“一名辅导员+一名学生党员+一名贫困生”的结对帮扶活动，拉近了辅导员与学生的距离，又发挥了学生党员在学生中的先模作用，更使贫困学生受到学院的关怀和帮助。通过师生“无间隙”交流，让“爱”走进每个学生心灵。她因材施教，有的放矢，培养出了一大批优秀的学生和优秀的集体，有2个班级获评省级优秀班集体，10个班级获评校级优秀班集体，8个团支部被评为校级优秀团支部标兵，8人获评聊城大学校园十佳，有175名同学获省级以上奖励。
她坚持着“学生的事就是自己的事”，在学生们遇到特殊紧急事件时，她总是在第一时间赶赴现场，帮助大家解决问题。教育学专业05级2班学生李前前，是一个学习刻苦性格开朗的女生，大二年级时因为突然的家庭变故受到严重打击，学院有名的“开心果”蔫了。得知具体情形后，刘冰多次找李前前谈话，积极帮她申请校内外勤工助学岗位，引导她自立自强，重拾自信。 ……（未完，全文共5154字，当前仅显示1810字，请阅读下面提示信息。收藏《大学辅导员个人事迹申报材料》）