浅析学前教育工作者之素养

目录/提纲：……
一、幼儿园园长----教育管理之要
一是加强教育管理，注重以人为本
二是不计个人得失，彰显人格魅力
三是不断加强学习，树立发展意识
二、幼儿园中层----教育管理之桥
一是具备较强的执行能力
二是具备良好的管理能力
三是具备过硬的业务能力
四是具备过人的承受能力
三、幼儿园教师----教育管理之基
一是搭建平台
二是合理评价
三是学习提高
……
适应学前教育发展的春天
----浅析学前教育工作者之素养
防化幼儿园 李玉兰
学前教育作为教育事业的基础工程，受到社会的普遍重视和广泛关注，而学前教育工作者作为骨干力量，肩负的责任重大、使命光荣。
2010年国务院《关于当前发展学前教育的若干意见》提出：“发展学前教育，必须加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，加强幼儿园园长和教师的培训”；各地教育主管部门也陆续出台学前教育三年行动计划，把教师队伍建设作为重要内容摆上议事日程。面对千载难逢的发展机遇，要实现幼儿园建设水平的全面提升，实现学前教育质量的显著提高，关键取决于学前教育工作者能
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在荣誉面前，必须时刻胸怀感恩之心，甘当“绿叶”、甘为“人梯”，以“让”字当头，以“谦”字为铭，不计得失、不求回报，带出幼儿园的好风气、好作风。
三是不断加强学习，树立发展意识。“火车跑的快全靠车头带”，园长肩负着幼儿园全面建设的重任。办园质量水平、人才吸收引进、教师安心本职、家长满意放心、孩子健康成长等问题，都与园长的能力水平密切相关。因此，作为管理者必须坚持学习、努力提高，虚心向书本、向专家、向同行求教，进一步完善知识结构，不断强化创新意识，使自己的能力素质符合要求、满足需要，成为一名思想新、能力强、业务精的复合型幼儿园园长。
二、幼儿园中层----教育管理之桥
中层干部身处管理一线，是幼儿园园长的“左膀右臂”，作为园长与教师之间的桥梁，平时工作涉及面广、任务负担重、责任压力大，发挥着重要的承上启下作用。因此，必须具备四种能力。
一是具备较强的执行能力。机关要求、园长意图的有效落实，是幼儿园建设发展的根本保证，这对中层干部的执行力提出了很高要求。围绕工作任务领会意图、明确思路、制定措施、评价效果、检验质量，使各项工作听到_、落到实处、见到效果。
二是具备良好的管理能力。参与管理需要求真务实的作风，直面矛盾的勇气，灵活果断的智慧，积极向上的心态。对待领导认真负责、出谋划策，为园长决策提供合理化建议；对待教师热情周到、理解关心，及时反映他们的意见要求；对待棘手问题耐心细致、周全稳妥，做到不存死角、不留后患。
三是具备过硬的业务能力。业务水平是有效管理的基础，中层干部首先应该是业务骨干，精通幼儿园的各项工作，在履行管理职责的同时，帮助教师解决业务难题，提出改进建议，得到大家的认可和赞同，使广大教职工自觉接受管理。
四是具备过人的承受能力。管理工作时常涉及教职工切身利益，难免遇到困难挫折、被人误解错怪。所以，中层干部首先要懂得换位思考，面对抱怨牢骚、指责宣泄，具备过人的承受能力，学会倾听、耐心解释，积极寻找解决办法，真心实意提供帮助。
三、幼儿园教师----教育管理之基
“百年大计教育为本，教育大计教师为本”，幼儿园的发展进步离不开一支师德高尚、业务精通、结构合理、充满活力的教师队伍。
一是搭建平台。每位教师都有各自的特点，只有互相取长补短，才能实现共同提高。通过组织各种竞赛比武，及时发现他们的优点特长，在工作中搭建平台、创造机会，让其充分施展表现，做到人尽其才、才尽其用。
二是合理评价。好老师从业时间不一定长，但要有 ……（未完，全文共2105字，当前仅显示1338字，请阅读下面提示信息。收藏《浅析学前教育工作者之素养》）