让学困生沐浴在“赞美”的阳光下

让学困生沐浴在“赞美”的阳光下

赞美是照在每个人心灵上温暖的阳光，它是一种神奇而又充满爱心的力量源泉，能帮助学困生找回自我，增强信心。
首先，要用爱心和真情去培养激发学困生的情感。作为教师，应该全身心地爱护、关心和尊重每个学生，特别是学困生，
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面多余的一个，也不是低人一等，而是一个和其他同学一样有用的人。他将是如此的激动和兴奋，并为此而感到自豪和自信。只要我们善于发现并挖掘他们身上的潜能，让他们多多体验成功，他们一定会信心百倍，成为一个积极向上的人。
第三，教师对于学困生的赞美要及时、准确，吻合他们的心理特征和个性差异。高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子”。爱是开启学困生心灵之窗的一把钥匙，信任和理解是爱的前提。因此，我们任何一句激励的语言，一个赞赏的眼神，一个会心的微笑，一个表扬的动作，一句关心的话语，都会像春雨般滋润他们的心田，成为他们前进的动力，使他们自信乐观的面对学习和生活。
第四，教师要反复激励赞美，帮助学困生战胜自我，使他们真正健康成熟地成长。中学生正处于人生成长发展的关键时期，我们要通过积极正确的教育，努力挖掘其人格中的每个闪光点，对其行为多加赞美，反复激励，让他们感受到生活的美并去创造美。同时，还要让每个学困生感觉到自己也是美的，在他们的精 ……（未完，全文共878字，当前仅显示558字，请阅读下面提示信息。收藏《让学困生沐浴在“赞美”的阳光下》）