市十大师德标兵张晶老师事迹材料

阳光雨露伴成长

——记市十大师德标兵、第一中学张晶老师事迹材料

　　　“如果学生是一棵棵小树苗，那么教师就是他们的阳光和雨露，滋养着少年的心灵，助他们成长为国之栋梁。”——张晶老师如是说。
没有激昂豪迈的话语，也没有居高临下的威严，在张老师身上见到的是大气、乐观、干练与平和，不浮不躁，润物无声。在平凡的工作中，她以人格魅力感染着学生，用真诚与付出为自己的教育理想标注了新的高度。
　　　　第一中学语文高级教师张晶，高三宏志班班主任。从教10余年，打开工作履历表，几行闪光的足迹赫然醒目：“市十大师德标兵”、“市
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略425字，正式会员可完整阅读）……　
妈的陪伴，可是，班里这六十个孩子也同样需要班主任啊！思来想去，除了中午时间跑一趟建华厂医院匆匆看一眼孩子，晚上陪孩子住在医院以外，其他的时间张老师还是选择坚守岗位。
　　　　关键时刻这个男生挺身而出，他提议大家抓紧自己的学习，不让老师多操心。并且主动组织学习好的同学研究问题，利用班点给全班讲题。在他的带动下，班级的学习氛围更加浓厚，期末考试班级各科均取得了好成绩。这个男生还考取了全校第一，创造了B班的奇迹，并因此顺利考到了A班。两年后的高考中，他再次摘取了全校第一的桂冠。
　　　　张老师“偏爱”特殊生。
　　　　作为班主任，张老师常提醒自己，学生特点各异，绝不能以分数作为评价的唯一标准。要让每个学生都找到自己的特色和优势才是班主任的职责。
　　　　同样的08届，有一个男孩是体育特长生，学习基础较弱，后来又放弃了训练，一时间失掉了方向。他问张老师：“老师，我一下子不知道该干什么，我成绩不好，还能上大学么？”张老师明白一定要重新寻找一条适合他的升学途径。那之后他们就开始了一次次推心置腹的交谈，老师的关注让他重新找回了自我，从高二下学期开始专攻美术。这次转向成为他人生新的起点，后来他还设计出了以火炬为主体图案的标识“百年一中”，为一中百年校庆使用。当这支“火炬”载入史册的时候，这个男孩深情地对张老师说：“老师，您是第一个如此认可我的人，感谢您的预见性，感谢您准确地看清了我。”
　　　　张老师“博爱”中等生。
　　　　所谓中等生在各方面都缺少鲜明的特点，容易在集体里流于平凡，张老师认为他们更是值得关怀的_。小林是个再普通不过的学生，但张老师没有把他“忽略不计”。她用课堂提问关注的目光、课下不经意的聊天、来一次意外的家访等多种方式表达着对他的关心和爱。他给张老师写过这样一段话：“我在您这只有两年，而这两年的精神成长却没法用任何东西计算。如果时间可以倒退，我会在初中就努力学习，在高一时就会考进您的班，那该是多么美妙的一件事。”张老师也没想到自己的平等关注会给学生带来如此深刻的影响，小林暗淡的日子从此被点亮，怠惰的双脚从此有了快乐前行的缘由。
　　　　张老师就这样一直很细心地关注着每一个学生，而学生也用成长的成绩回 ……（未完，全文共1877字，当前仅显示1193字，请阅读下面提示信息。收藏《市十大师德标兵张晶老师事迹材料》）