学院研究生英语教学部主任个人述职报告（2014年）

目录/提纲：……
一、坚持政治理论学习，努力提高思想觉悟
二、坚持业务学习，不断增强教学科研能力
三、管理工作科学规范，课程建设日趋完善
（二）明确英语教学目标
（三）转变教学理念，更新教学大纲
（四）完善课程体系，满足个性化学习要求
（五）改革教学模式，强化教学手段
（六）完善教学评价体系
2、差异性评价策略
四、主要成就与特色或亮点
五、存在的问题及以后努力的方向
（一）工作压力大时还缺乏耐心，表现出了急躁情绪
（二）工作方法和方式还有待于改进
……
学院研究生英语教学部主任个人述职报告（2014年）

本人担任外国语学院研究生英语教学部主任，分管研究生英语教学工作，现将一年来的工作情况汇报如下。
一、坚持政治理论学习，努力提高思想觉悟
本人能够坚持学习马克思主义，_思想，_理论，三个代表重要思想和科学发展观，坚持党的方针政策路线，深入学习和贯彻党的十八大精神。坚持参加学校和系里的政治理论学习，勤做笔记，认真思考。在这三年里一严格要求自己努力提高自己的政治水平和管理能力。
二、坚持业务学习，不断增强教学科研能力
本人在担负着研究生英语教学工作的同时还承担着大学本科英语的教学工作和学生的学年及毕业论文指导的工作。
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略486字，正式会员可完整阅读）……　
实际问题的能力，这是外语教育满足应用型人才培养的需求，满足社会需求的根本出发点。因此，研究生英语教学改革首先要转变观念，修订大纲，明确研究生英语教学目标是培养学生的英语应用能力，使其成为具有综合文化素养，能用英语有效地进行社会交往、从事本专业学术研究和交流的高素质人才。
（四）完善课程体系，满足个性化学习要求
按照英语教学目标的要求以及培养学生个性化发展的需要，研究生英语课程设置分必修课和选修课两大课程群，注重三个方面的能力培养，即语言基本技能的培养 (听、说、读、写、译)；语言应用能力的培养（摘要撰写、公文写作、商务谈判、英文检索、专题研讨、英语讲演、会议主持等）；语言拓展能力的培养(文学欣赏、东_文化比较、职场英语、经济管理以及历史文化等)。最终决定在保留原有的《研究生英语精读》这门课的基础上，又延伸细化出《研究生专业英语经典文章选读》、《研究生英语讲座》及《听力》三门课程。我部的教学采用了师资共享原则，分别聘请商务英语专业副教授张洁老师，我院唯一的博士张平教授及外教承担，弥补了我部师资较为缺乏的不足，对我部的教学进一步起到了推动作用。从不同层面基本满足了教学及学生的需求。
（五）改革教学模式，强化教学手段
实施研究生英语课程自主与互动教学模式，利用现代化教学手段，搭建网络教学平台。
教学模式之一：“自主+ 交互+ 体验”。以学生为本，以研究生自主体验实践为核心，使学生在自主学习过程中提升学习能力。教师应尽量引导研究生自主完成语言训练的全过程，监控学生的学习过程，发现问题，及时解决。
教学模式之二：英语( 知识与技能) + 学科( 专业方向)。 以外语知识和技能为主线，以学科( 专业) 研究知识为背景来设计情景案例，集成专业学科型自主交互语言训练课程, 提高研究生语言实际应用能力。
（六）完善教学评价体系
在运用传统评价体系的基础上，构建和完善研究生外语课程多元性评价体系，主要内容为：
1、多元化评价策略 （如口、笔竞赛、模拟国际会议、项目研讨、课题汇报等）
2、差异性评价策略。研究生根据自身的长处或专业领域自主选择完成不同层次的工作任务( 专题、课题等)
3、发展性评价策略，从研究生个人角度出发, 设立逐步增强其自尊、自信和进取心的工作任务( 人生规划、职业规划等)
四、主要成就与特色或亮点
制定了教学大纲，细化了课程，探讨选定适合本课程及学生的授课内容，为下一步的教材编写奠定了扎实的基础。学生的综合能力比以往的学生有了显著 ……（未完，全文共2148字，当前仅显示1366字，请阅读下面提示信息。收藏《学院研究生英语教学部主任个人述职报告（2014年）》）