校长在2014年度学校工作总结表彰大会上的讲话

目录/提纲：……
一、2014年主要工作成绩
（一）2014年中考成绩再创历史新高
（二）省创新节开启创新教育的新篇章
（三）“社会主义核心价值观进校园”现场会再掀高潮
（四）德育工作亮点纷呈
1、首席班主任和班主任均衡发展
2、班级自主管理纵深发展
3、师德建设长足发展
4、家校沟通和谐发展
5、德育活动创新发展
（五）教学工作更加扎实高效
1、课程建设进一步完善
2、集体备课更有成效
（六）教师队伍不断壮大优化
2、加强名师队伍建设
3、教师读书写博持之以恒
（七）艺体与科技教育光彩夺目
（八）学校的硬件建设进一步完善
（九）后勤服务又上新台阶
1、餐饮部工作质量有所提高
2、总务处的责任意识不断增强
3、校产管理更加科学规范
二、存在的不足
（一）有些教师的教育思想观念还需进一步转变和提高
（二）部分教师工作事业心不强
（三）精细化管理不到位
（四）少数教师职业道德存在严重问题
1、部分教师存在体罚和变相体罚学生的现象
2、少数教师接受家长吃请，收受家长钱物，让家长为自己办私事
3、部分正式教师进行有偿家教
5、有些教师教学成绩差距很大，达不到学校的基本要求
6、有些教师名利思想严重
三、2015年学校重点工作
（一）调整校聘教师工资结构
（二）大力加强师德建设
（三）坚定不移地推进素质教育
（四）加快改革创新步伐
（五……
校长在2014年度学校工作总结表彰大会上的讲话
（2015年3月8日）

老师们，春节好！
今天，我们全校欢聚一起，隆重举行2014年工作总结表彰大会。首先，我代表校委会，向受到表彰的同志表示热烈的祝贺，并向一年来务实创新、艰辛拼搏、团结合作、和谐共进的全校教职工表示衷心的感谢！
一年来，全校教职员工牢记习主席关于“空谈误国、实干兴邦”的教诲，全面贯彻市教体局“2014工作要点”精神，创新进取，创造了骄人的业绩，学校工作获得了全面丰收。学校被评为**市文明示范单位、**市学校安全工作先进单位、**市文明单位、**市中小学德育工作先进单位、**市艺术展演活动先进单位、**市教育系统先进集体、山东省校本研究教育家成长研究基地等10多项荣誉，获得山东省“1751”工程特殊贡献奖，在年终的综合办学水平评估中获得了**市第一名的好成绩。
一、2014年主要工作成绩
（一）2014年中考成绩再创历史新高。**主任四年如一日，扎实开展常规管理，狠抓学生的各项习惯，真抓实干，以一贯之，践行了学校的精细化管理理念。初四团队统一思想，凝心聚力，师生形成很强的战斗力。无论是升入一中的总人数，还是奥赛班的个数都取得了令人瞩目的好成绩。被一中正式录取600人，占毕业生总数的72.6%，其中奥赛班130人，全市奥赛班的总人数是480人，双语占了近1/3。以往云峰中学的奥赛人数是我校的2~3倍，2014年仅比双语多20几人。
（二）省创新节开启创新教育的新篇章。7月初，山东省首届创新教育节在我校召开，来自17个地区的领导、专家、名师汇集双语，分享成果，共谋发展。由于此次会议规模大，规格高，意义重大，影响深远，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略1118字，正式会员可完整阅读）……　
体的均衡发展，实行帮带捆绑制和师徒结对制，以老带新，以新促老，很大程度了消除了班际之间管理的不平衡，解决了班主任队伍参差不齐等问题。一大批新班主任成长迅速，他们的班级不仅管理规范到位，而且逐渐形成自己的管理风格。在刚结束的寒假班主任论坛中，小学部的张君芳、孙清媛、张霞，初中部的原潇梅、鲍丽丽等班主任有思想，有做法，善钻研，肯努力，成为班主任队伍中的佼佼者。
2、班级自主管理纵深发展。在上学年不断完善班级自主管理组织机构建设的基础上，本学年政教处重点从学校、级部、班级、小组四个层级研究了班级自主管理的运行。学校层面重点抓好学生会，级部副主任主抓级部自管会的运行，班主任负责班级自管会、小组的建设与培训。初二级部班级管理实行“四制”，即：班级事务责任制、班级干部轮岗制、班级文化共建制、常规纪律自检制，大大提升了学生自我教育、自我管理的能力。初一级部为培养小组长，出台小组长权利责任书，实行小组长问责制，小组长的作用日益突出。为了巩固班级自主管理成果，我们改进反思手段，提高反思质量。小学人手一本自教反思表，每日六问进行反思。初三级部围绕孝诚爱礼的个人主题反思，常规教育_小组周反思等，有特色，有实效。
3、师德建设长足发展。师德建设是一项长期而系统的工程，需要长抓不懈。一年来，政教处开展了“强素质修师德，树形象展师风”主题教育活动，从爱岗敬业、关爱学生等八个方面进行查摆整改。出台了《双语教师语德规范》，从应语、忌语两个方面对教师语言做出明确规定。组织全体家长对每一位教师进行现场评教活动，公开公平公正，对存在的突出问题进行了梳理，对问题严重的教师进行个别谈话。年末开展了师德标兵评选活动和感动双语人物事迹报告会，小学生活部评选最佳楼层搭档，中学生活部围绕“三心”进行星级培训，都在不同层面树立了师德典型，弘扬校园正能量，加快了师德建设的步伐。
4、家校沟通和谐发展。 小学一二年级重视班级QQ群建设与维护，利用这一平台传递家教理念、研讨学习方法、调控舆论导向、共享社会资源，通过班级QQ群建立家校共育的绿色通道，使QQ群真正成为学生和家长的第二课堂。三级部将家校联手作为级部工作重点，通过开好家长委员会的任命会和沟通会、定期搜集家长意见进行二次家访或跟踪家访等方式，实现了家校沟通“０事故”的目标。四级部为了能更方便地与家长沟通，每学期至少召开两次全体家长网络会议，为了保证网络会议的质量，我们提前告知家长会议的时间、主题，确立中心发言人，根据参与互动情况评选优秀家长。这种形式的会议灵活、方便、快捷，及时倾听家长的心声，调整教育教学策略，从而化解家校矛盾。
5、德育活动创新发展。政教处和团委紧紧围绕“三个创新”开展工作，不断创新教育内容，创新活动形式，创新活动主题，相继开展五十六个民族调研活动，并抓住我国第一个“烈士纪念日”这一契机，策划了“祭先烈 迎国庆 实现美丽中国梦”主题教育活动，制作烈士纪念册集锦，成为向参观人员重点推介的项目之一。通过向大队干部、学生会干部征集金点子、开展文明礼仪宣讲团进班级活动、成立文明礼仪督查团，这一活动被**电视台宣传报道。6月份，参加**市首届模拟法庭比赛，小学部、初中部均获**市第一名。五级部组织的“爱心义卖”小义工活动产生了良好的社会效应，多姿多彩的德育活动已经成为双语学校的特色名片。
（五）教学工作更加扎实高效。
重点从课程建设、集体备课、能力课堂三方面进行总结。
1、课程建设进一步完善。一年来，学校高度重视对新课标的学习与研讨，通过平日分散自学、假期集中学习，以及远程培训自学时专家名师的高位引领，我校教师新的课程观已经建立起来，各学科对课程概念、课程性质、课程理念、课程目标、课程实施、课程评价等各方面的认识更加清晰。在兼顾三级课程的基础上，首席教师依据课程标准，围绕教学目标和教学需要对教材进行了二度开发。例如：初中将传统文化、政治与语文学科进行了整合；小学将经典国学诵读与语文进行了整合； 小学和初一的ESL班，将外教英语与国家课程进行整合；初中将环境教育与生物学科整合，小学科技将国家课程与校本课程整合，音体美教材也按照课标的理念进行不同程度的增、删、调，有效提高了课程学习效率。
本学年，教科室加强了能力课程研究，他们通过认真分析当前中小学生缺失素养，探索出了与未来创新人才相关度比较大的七种能力，作为校本课程的重要实施内容。为了确保七种能力课程得以有效实施，学校从全校选取了业务精湛、研究能力强的七位教师与教科室成员共同成立了能力课程研究组织，每月开展一次能力课程研究活动，激发师生共建校本课程的热情，为学生能力发展和个性化素养提升起到了积极作用。
2、集体备课更有成效。为了解决集体备课落实不到位的问题，中、小学克服困难，为各级部建立了集体备课室。中小学教导处协调各级部教研组，将教研时间合理调配，严格落实了定时间、定地点、定内容、定主讲、定包组领导的“五定”要求。除了级部正副主任包组，学校中层副职以上领导全部进入包干教研组，参与指导教研组每周一次的集体备课活动。初中部九个学科在全体学科教师中先后组织了两次集体备课观摩活动：一次是学期初的单元和重点课时集体备课观摩，一次是学期末复习集体备课观摩，提高了课堂教学质量。小学部多次为外来参观人员提供了集体备课现场观摩活动，受到了高度评价。
3能力课堂取得新成绩。对能力课堂的研究，主要做了两大方面的工作：
一是通过制定学科课堂评价标准来加强能力课堂的深入研究。学年初，各首席教师重新修改、制定了课堂评价标准，把要培养的12种学生能力，根据学科特点一一分解在各学科中，每个学科重点确立4-5种能力，每种能力精心提炼出2-3个要素，从学生的学和教师的教两个维度制定了评价标准。如数学突出逻辑思维和讲解能力、英语突出口语表达能力、小学语文以朗读能力和辩论能力为主，初中语文主要突出阅读和写作能力、理化生突出实验 ……（未完，全文共13206字，当前仅显示3142字，请阅读下面提示信息。收藏《校长在2014年度学校工作总结表彰大会上的讲话》）