上半年继续教育工作总结

目录/提纲：……
一、抓全员培训共同提高
1、共学
2、共备
3、共练
4、共读
二、抓学科培训主题鲜明
1、确立研究主题，增强问题意识
2、开展主题研讨，提高研修能力
3、强化课后反思，优化课堂教学
三、抓骨干培训目标明确
1、建立档案，跟踪培养
2、自我培训，广开思路
3、外出学习，拓宽眼界
4、结对带徒，促进成长
……
2014年上半年继续教育工作总结

本学期，学校的继续教育工作以区“双名三修”工程为依托，以更新教育思想、转变教育观念为先导，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，坚持“面向全体，突出骨干，注重实效”的原则，努力搭建多元化的培训平台，使教师培训活动逐步科学化、规范化、系列化。
一、抓全员培训共同提高
学校坚持开展主题式全员培训活动，帮助教师更新教育理念，深入钻研业务，学习新知识，掌握新技能，提高教育教学实际能力。
1.共学。积极有效地搭建多种平台，组织全员培训。与捆绑学校的数学教师同聚一堂，聆听宫长海教授《数与代数教材解读》的讲座，直面剖析数学教学中的问题，引发深度思考；观看魏书生、李烈讲座视频，帮助教师树立正确的课堂观、教学观、学生观、教师观；学习小学教师专业标准，加深了对专业的理解；学习多元教学理论知识，了解了多元课堂实质；学习国家通用语言文字
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，将教师练功活动引向深入，也为教师们搭建了一个挖掘自身潜力、展现个性魅力的舞台。
4.共读。学校倡导教师“以书为伴”，深入研读课程标准，且思且行；跟读教育专刊，更新理念；阅读经典名著，积淀人生。本学期，教师们共读《赢在习惯》一书，边读书，边积累，读书笔记书写规范、内容丰富；边学习，边运用，读书感悟见解独到、思考深入。以“潜心读书，赢在习惯”为主题的团队读书交流活动，大家在知识与智慧的交互、碰撞中共同得到了提升。
二、抓学科培训主题鲜明
在生本课堂理论指导下，学校以“多元教育”为突破口，扎实、有序地开展了多层的学科研修活动，探索出多元课堂教学模式，切实提高了课堂教学质量。
1.确立研究主题，增强问题意识。各校本研修团队结合学科、学年教学实际，制定团队教研工作计划并有步骤地开展研讨活动。活动前订主题，有方案；活动中细研究，有案例；活动后重反思，有总结。同时，制作研修活动简报，及时推广研究成果。同时，发挥基地校的示范、引领和辐射作用，与捆绑校间多交流，定期组织开放教研活动，实现同学科教师间的对话共研相互促进、共同提高。
2.开展主题研讨，提高研修能力。学校依托区“双名三修”工程，紧紧围绕“探索多元课堂教学模式，提高课堂教学效率”这一主题，开展“团队预约听课”、“省市骨干教师示范课”“党员教师引路课”“青年教师汇报课”等系列活动。本学期，全校16个团队开展专题教学研讨活动40余次，120余人次进行了课堂教学展示，600余人次参与了听课、评课。通过各项主题研讨活动的开展，有效增强了教师的研究意识，提升了研修能力。
3.强化课后反思，优化课堂教学。学校倡导教师将反思作为成长的必修课，教师们做到了课课反思（附教案后），对课堂教学及时总结。为了引导教师深入进行教学反思，促进教师间的交流，每月学校以推荐信形式，组织教师现场撰写一篇教学反思。本学期，结合团队预约听课、听专家讲座等研修活动，教师来推荐自己或同伴在教学中最值得学习的亮点，最值得思考的问题。教师们渐渐学会在言谈和行动中思考教学，学会在撰写与课堂有关的教育叙事、案例分析中反思课堂，学会在反思批判中促进自身的专业成长。
三、抓骨干培训目标明确
加强骨干教师队伍培训，培训重点是教师师德，同时在业务能力、知识水平、示范作用发挥等方面，对骨干教师提出要求，对他们给任务、压担子、搭台子，使他们得到锻炼，有展示自己的平台，实现学校骨干教师培养目标。
1.建立档案，跟踪培养。建立了省、市级骨干教师档案管理。目前我校共有省级骨干教师9人，市级骨干教师32人。为加强对骨干教师管理，学校为每一位省、市级骨干教师建立了档案，进行跟踪培养。
2. 自我培训，广开思路。提倡骨干教师充分利用时间自读、自悟，把读书和运用现代技术作为必修内容，上校园网，教育信息网，远程教育网学习。要求认真参加校本培训及各级各类骨干教师培训、学历培训，并做到学以致用。提倡一专多能。，引导骨干教师多方位地学习，有奋斗目标，有主攻方向，不断提高自我，超越自我。
3.外出学习，拓宽眼界。采取“走出去，请进来”的方法，创造外出学习的机会，继续选派骨干教师、青年教师外出参观学习，开阔眼界，不断提高教师的教育教学水平 ……（未完，全文共2706字，当前仅显示1720字，请阅读下面提示信息。收藏《上半年继续教育工作总结》）