2015年班主任发言稿

2015年班主任发言稿

各位尊敬的领导，同事，大家好！
今天非常感谢学校给我这个机会。其实我是很感恩乔司的演讲台的，每一次演讲，大家对我的包容，认真的聆听，对于我是一种享受，更是一种提高。谢谢大家，是你们让我成长了！
作为班主任我还是新人，我还有很多东西要向我们优秀的班主任请教。今天既然让我和大家分享一下我的经验，我也想通过分享，让大家在聆听之后，给我更多的指正和帮助。
首先我想谈谈我对教育的理解。著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味
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给我们上过班会课，为学生鼓劲加油。
其次，我们都认为培养学生的自主学习能力才是让学生受益终生的能力。
作为班主任的我，总是积极主动地做好协调工作，我从不多占用课余时间，如有空课，我都是理科优先，如果他们不需要，我就找到当天有需要的老师，最后就是我管理学生自主学习。这样我们老师之间不存在学科不均衡，学生们就会在比较宽松的氛围下更舒服地学习。
2.给学生犯错的机会，让他们在反思中成长。
著名教育家张伯岑说过：“作为一个教育者，我们不仅要教会学生知识，教会学生锻炼身体，更重要的是要教会学生如何做人。”要想教育好学生，教师就必须要站在教育者与服务者的角度，有爱心、有耐心地帮助教育每一个学生。不打骂学生，把尊严留给学生。让学生能够在反思中有所改进和提高，就是最大的收获。
我想分享一下9班一位同学的小故事。
就是F同学。从一开始，我们就观察出她个性较强，不爱学习，偶尔不能及时完成作业。后来我们了解到她家庭情况特殊。初一时她犯错误，找她谈话她态度尚可，但屡教不改。初二时整个人变成长满刺的刺猬，她犯错误你说不得，上课经常睡觉，甚至玩手机，老师提醒她，她态度很恶劣，在课堂上就会与老师争执起来，叫她来谈话，还没等老师开口，她态度就非常差，经常惹得老师很头疼，影响非常不好。我们几个老师刚开始就一次一次不厌其烦地找她谈话，但她非常执拗，根本不接受我们。更加肆无忌惮地挑战我们的底线。就在这种情况下，我们还是没有放弃她。总是觉得这个小孩是缺乏关爱的，是可以挽救的，我们从来没有骂过她，没说一句侮辱她的话，更别说打她了。只是我们还没有找到合适的机会，或是需要时间来帮助改变她。功夫不负有心人，她慢慢地感受到了老师们对她的关爱，开始变得好起来了，主动和老师说自己的心里话，也肯让老师提醒帮助她，每到节日她都会亲手制作礼物送给我们。整个初三学年，她偶有错误，但大多时间都是在尽力做好自己，甚至下课还来问问题。中考时，各科成绩都有所提 ……（未完，全文共1672字，当前仅显示1063字，请阅读下面提示信息。收藏《2015年班主任发言稿》）